تعبير تحميل كتابي عن الحوتة الزرقاء

تعبيــــــــــــــــــــــر
الموضوع : الحوتة الزرقاء
المـــــــدة : الوسيلة : الصور المرفقة بالنص , مشـا هد,الصورة المتصدرة للمحـور
المحور : الحياة و العلاقات الإنسانية .
المجـال: ( 1 )
الوحدة : ( 2 )
الحصة : (1 )
الكفاءة المستهدفة : القدرة على استعمال الأسلوب الوصفي و إبداء الرأي .

المراحل    الأهداف الوسيطية    الوضعية التعليمية والتعلمية    مؤشر الكفاءة
التمهيـــــــد ملاحظة المشهد
والتعبير عنه يطلب المعلم من المتعلمين بتمعن الصورة المتعلقة بنص القراءة :
الحوتة الزرقاء
صفحة ( 14)
* أين تسكن الحوتة الزرقاء؟
* من دلّها على الطريق ؟
يترك لهم المجال للتعبير إبتعاد عن المحادثة

أن يتمعن المتعلم في الصورة و يبني حولها الأحداث

أن يحيب المتعلم على الأسئلة إنطلاقا مما قرأه
في نص القراءة
بناء التعلم الاستفادة مما تقدمه الصور من إمكانات للتعبير بعد تأمل المشهد وقراءة النص يطرح المعلم الأسئلة التالية :
ينصب المعلم سؤاله الأول على البعد المكاني للقصة قائلا
– أين إلتقت السمكتين ؟
– هل يمكن أن يلتقيا في مكان آخر ؟ لماذا؟
– كيف التقيت الحوتتين؟
ينوع المعلم الأسئلة حتى يتم ترتيب أفكار التلميذ ثم
* يترك المجال ليعبر دون مقاطعة    أن يجيب المتعلم عن الأسئلة انطلاقا من مكتسباته القبلية عند قراءة النص.
استثمار المكتسبات تركيب النص يدعوهم بعد الاجابات لتكوين فقرة حول الدلالة التي يتضمنها الموضوع تاركا لهم المجال في التعبيــــــر الحـــــــــر .
* يقوم المعلم باستفزازهم للتعبير
طالبا منهم تخيل واقعة مشابهة و يصفها
* تحقيق الكلام بطلاقة وبيسر
* تسجيل العبارات الجميلة المميزة على السبورة تشجيعا لأصحابها و تحفيزا للأخرين
ثم تكوين نصا مشتركا    كأن يقول المتعلم :
في يوم من أيام الشتاء الباردة حملت محفظتي و توجهت إلى المدرسة أسرع الخطى هروبا من الأمطار مرة أحتمي بجدار و مرة أقف تحت أفاريز الدكاكين و فجأة رأيت عجوزا أحنت السنون ظهرها تجر قارورة غاز فأسرعت نحوها و …………..إلخ
ملا حظــــــــا ت: