المراحل

الأهداف الوسيطية

الوضعية التعليمية والتعلمية

مؤشر الكفاءة

وضعية الانطلاق

التعرف على السورة

يقوم المعلم بتسميع السورة بواسطة مسجل أو بقراءة جيدة

سورة الضحى

– أن يتعرف المتعلم عن السورة

بناء التعلم

قراءة السورة و التعرف على هديها

–يكتب المعلم السورة على السبورة بخط واضح

– يقرأ المعلم السورة جيدا

– يدعوهم للقراءة الفردية

– من خلال قراءة المعلم للسورة يحاول المتعلم أن يحاكيه بعد ذلك يقول المعلم

– يخاطب الله تعالى الرسول صلى الله عليه و سلم في هذه السورة فيؤكد له رعايته و عنايته و يبين له مكانته العالية عنده و نعمته عليه فقد هداه بعد حيرة وتكفل به عندما كان يتيما و أغناه بعدما كان فقيرا ثم أوصاه بالعطف على اليتيم و مساعدة المحتاج و العطف على السائل كما أمره بذكر نعمة الله عليه

أن يشاهد المتعلم السورة

أن يستمع المتعلم لمعلمه

أن يقرأ التلميذ السورة

أن يحاكي المتعلم المعلم

أن يركز التلاميذ في هدي و معاني السورة

استثمار المكتسبات

استظهار السورة

بنشاطات إستظهارية متنوعة ( إكمال الناقص , ملء الفراغات …………. )

يستظهر المتعلم الآيات التي تم حفظها

أن يستظهر شفويا بطريقة صحيحة و سليمة السورة