مذكرات التربية المدنية الموضوع :الميزانية العائلية

المراحل

الأهداف الوسيطية

الوضعية التعليمية والتعلمية

مؤشر الكفاءة

مرحلة الاستكشاف

( الانطلاقــة )

المراجعة

* يطالبهم المعلم باستظهار الخلاصة السابقة

أن يقول المتعلم : يمارس المواطنون حرية التعبير عن آرائهم بحرية و استقلالية و موضوعية في التجمعات العامة و عبر وسائل الإعلام المختلفة وداخل المجالس الشعبية المنتخبة و الأحزاب السياسية و الجمعيات المدنية

ممارسة حرية التعبير مشروطة بعدم المساس بحرية الغير و كرامتهم .

وقفة تقويمية

يطالبهم المعلم :

* ما سبب ارتفاع فاتورة استهلاك الماء ؟

*كيف يتم التحكم في فاتورة استهلاك الكهرباء ؟

* متى يكون المعلم مسؤولا عن تصرفات التلاميذ ؟

* و متى يكون الوالدان مسؤولين عن تصرفات الأبناء؟

* أكمل الحديث الشريف : كلكم راع و…………..

و الآية و لا تبذر تبذيرا………….

و الآية كلوا واشربوا ……………….

* أن يجيب المتعلم عن الأسئلة موظفا ما اكتسبه

ملاحظــــة الصـــــور والنصوص

والتعبيــــر عنهــــــــا

* يطرح المعلم الأسئلة التالية :

ـ ماذا تمثل الوثائق المبينة في الصفحة 60؟

يسألهم المعلم

ـ ما هي كمية الماء المستهلكة في فترة واحدة من السنة الميلادية؟

ـ اكتب المبلغ المدفوع لمؤسسة الجزائرية للماء

ـ إذا لم تتجاوز كمية الماء 25 م مكعب ما ذا يحدث ؟

ـ و إذا لم تتجاوز 55 م مكعب ما ذا يحدث ؟

ـ متى يرتفع ثمن المتر المكعب من الماء ؟

* يطالبهم بملاحظة الجدول ص 62

ثم يطالبهم بتصنيف الأجهزة الكهرومنزلية حسب الاستهلاك

وترتيبها حسب ثمن الاستهلاك

و أهميتها بالنسبة للعائلة

أن يجيب المتعلم عن الأسئلة موظفا ما اكتسبه

ـ أن يعبر التلميذ عن الصور

ـ أن يجيب التلميذ مستغلا ما يقدمه الجدول من معلومات

ـ أن يلاحظ المتعلم الجدول

الخلاصة

أن يتوصل المتعلم من خلال الحوار و الأسئلة إلى :

الدخل العائلي يأتي من مصادر متنوعة منها الأجرة الشهرية و المنح العائلية أو منح ذوي الحقوق أو النشاطات التجارية و الفلاحية و الصناعية و الحرفية و الفكرية , و للتحكم في صرف الميزانية العائلية يتم اللجوء إلى التخطيط في استعمالها من خلال ترشيد الاستهلاك اليومي للماء و الغذاء و الكهرباء و الغاز و الهاتف .

أن يشارك المتعلم في استخراج الخلاصة وحفظها

مرحلـــــة الإدمـــــاج

شرح التمرينات و تصحيحها

– يبرز المعلم المطلوب ص ( 63) بعد الشرح يطالبهم بالحل الفردي على الكراسات

* بين مصدر دخل أسرتك بوضع العلامة في الخانة المناسبة

*بيع منتوج نشاط حرفي يدوي ( ) ممارسة نشاط تجاري ( )

* بيع منتوج نشاط صناعي ( ) بيع منتوج نشاط فلاحي ( )

* أداء وظيفة في مؤسسة عامة أو خاصة ( ) مصدر آخر غير الذي ذكر

– أن يلاحظ المتعلم المطلوب

– أن يصحح المتعلم مستغلا ما اكتسبـــــــــــــــــه

خارج القسم

* يطالبهم بملاحظة مجموعة فواتير الماء و الكهرباء و الهاتف لتسجيل أنواع الإتاوات التي تضاف إلى ثمن الاستهلاك مثلا فاتورة الماء

* أن يقوم المتعلم بما طلب منه خارج الحصة بالبحث