مذكرات التربية التكنولوجية الوحدة:أنماط الإلقاح

سنة الخامسة ابتدائي

رقم الوحدة ( 02 ) الصفحات : 106

الوحدة : أنماط الإلقاح

المجال : تكيف التكاثر عند الحيوانات

الكفاءة القاعدية : يقيم علاقة بين نمط الإلقاح عند حيوان و وسط عيشه .يقيم علاقة بين البيضة , و وسط العيش

المراحل

الأهداف الوسيطية

الوضعية التعليمية و التعلمية

مؤشر الكفاءة

التمهيد

وضعية الانطلاق

مرحلة جماعية

المراجعة

*يطالبهم المعلم باستظهار الخلاصة السابقة

أن يجيب التلميذ عن الأسئلة قائلا :

الإلقاح هو اتحاد نطفة ببويضة و هو مرحلة أساسية لتكاثر الكائنات الحية , يؤدي الإلقاح إلى تكوين بيضة و هي بمثابة انطلاق لتشكل فرد جديد ـ الجنين ـ كما تسمح أيضا بضمان استمرارية الحياة لدى الكائنات الحية

بناء التعلم

البحث و التقصي حول مشكل علمي

النشاط الثاني

ـ يطالبه بملاحظة الوثيقة 1 ص 106

ماذا تشاهد على الصورة ؟

ثم يسألهم المعلم قائلا :

ـ لماذا يعتبر الاقتران الحيوانات المشار إليها في الوثيقة ضروريا لتكاثرها ؟

ـ أين يتم الالقاح؟

ـ قارن بين التكاثر عند هذه الحيوانات و التكاثر عند سمك التروتة

ـ أن يعبر المتعلم عن الصورة

الاقتران ـ التزاوج ـ عند بعض الحيوانات ـ السلاحف ـ الحشرات ـ الدجاج

ـ أن يحاول المتعلم الإجابة عن الأسئلة .

المحتوى المعرفي

ـ يعتبر الالقاح ظاهرة مشتركة في تكاثر الكائنات الحية , غير أنه يختلف باختلاف وسط عيشها . في الوسط المائي يتم الالقاح غالبا في وسط العيش أي خارج جسم الأنثى ويسمى ـ الالقاح الخارجي ـ

في الوسط البري يتم الالقاح داخل جسم الأنثى و يسمى ـ الالقاح الداخلي ـ وهو يشترط عملية التزاوج ـ الاقتران ـ و بتدخل أعضاء خاصة .

أن يشارك المتعلم في تكوين الخلاصة و قراءتها



رجـــــــــــاء : رجاءا من كل الإخوة والأخوات الكرام الذين استفادو من هذه المعلومات وبقليل من الجهد ترك تعليق أو مشاركة الموضوع عبر احدى الأزرار الثلاثة twitter أو facebook أو +google ولكم جزيل الشكر

الاستاد عبد اللطيف

الاستاد عبد اللطيف استاذ علوم طبيعية والحياة يدرس في ثانوية مصطفى الاشرف بباب الزوار بالجزائر العاصمة

الاستاد عبد اللطيف قد قام/(ة) بكتابة 24٬176 درس
    نرجو التسجيل في منتدى سؤال و جواب

    المشاركات ذات الصلة

    اترك تعليقاً

    لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *