مذكرات التربية التكنولوجية الوحدة:حماية جنين الحيوانات البيوضة في مختلف أوساط العيش

المراحل

الأهداف الوسيطية

الوضعية التعليمية والتعلمية

مؤشر الكفاءة

التمهيد

وضعية الانطلاق

مرحلة جماعية

ملاحظة الوثائق

يبرز المعلم الوثائق ص: 108

ـ بيوض سمك

ـ بيوض طيور

ماذا تلاحظ في مظهرهما ؟

أن يعبر المتعلم عن الصور و موضحا الأسباب

التساؤلات

*قارن بين أنواع البيوض؟

* صف جنين بيضة الدجاجة ؟

أن يجيب التلميذ عن الأسئلة

بناء التعلم

البحث و التقصي حول مشكل علمي

النشاط الأول

– لاحظوا الصور وعبروا عنها ص 109

ـ ماذا تمثل الوثيقة ؟

ثم يقول المعلم :

ـ إلى أي قسم تنتمي الحيوانات المشار إليها ؟

ـ حدد الاختلاف الموجود بين تكاثر هذه الحيوانات

ـ قارن بين بنية بيضة الدجاج و بيضة سمك التروتة

ـ هل هناك علاقة بين حماية جنين هذه الحيوانات ووسطها عيشها ؟

أن يحلل المتعلم الصور أو الرسومات

ـ نماذج مختلفة لبيوض حيوانات

ـ أن يجيب المتعلم عن الأسئلة

النشاط الثاني

يدعوهم المعلم للقيام بـــــ

ـ ثقب بيضة دجاجة ملقحة طازجة بإبرة مدور طوليا

ـ نزع الجزء العلوي للقشرة

* ماذا تلاحظ في في صفار البيضة ؟

يخبرهم المعلم بأنه القرص المنتش و يمثل الرشيم

يطالبهم برسم مقطع طولي لبيضة دجاجة ملقحة

أن يقوم المتعلم بالتجربة

مسجلا ملاحظاته

ـ … لطخة دائرية

أ، يقوم المتعلم بالرسم وموضحا المكونات الداخلية : بياض البيض , صفار البيض , الرشيم, غرفة هوائية , القشرة .

المحتوى المعرفي

– يكون جنين الحيوانات البيوضة في الوسط المائي محميا بغلاف مرن بينما في الوسط البري يكون محميا بغلاف صلب : الزواحف , الطيور

تحتوي بيضة الطيور على نوعين من الأغلفة الواقية : قوقعة صلبة , غشاءان وعناصر مغذية صفار البيض و بياض البيض و غرفة هوائية و جنين متواجد على صفار البيض

أن يشارك المتعلم في تكوين الخلاصة و قراءتها