المراحل

الأهداف الوسيطية

الوضعية التعليمية والتعلمية

مؤشر الكفاءة

التمهيد

وضعية الانطلاق

مرحلة جماعية

المراجعة

يسأل العلم التلاميذ على محتوى الوحدة السابقة قائلا :

*متى يصل الماء إلى الحنفية ؟

أن يقول المتعلم :

يصل الماء إلى الحنفية إذا كانت موجودة تحت مستوي الخزان الرئيسي

بناء التعلم

البحث و التقصي حول مشكل علمي

النشاط الأول الجزء الثاني

– لاحظوا الوثائق الموضحة في الصفحة 130

لاحظ الوثيقتين

ماذا تمثلان ؟

تعرف على وضعية وصول الماء إلى البيوت

أن يحلل المتعلم المعطيات الموجودة في الوثائق

* تمثلان نموذجا مصغرا لقرية و خزان ماء

* أن يستغل المتعلم معارفه و مكتساباته للإجابة

النشاط الثاني

ثم يبرز المعلم الوثيقة 2 ص131

قائلا : للتأكد من أفقية موقع نقطتي تعليق صورتين على جدار القسم قام كل من التلميذ ين حامد و مريم بإحضار أنبوب بلاستيكي شفاف فيه كمية من الماء ووضعا الأنبوب على الجدار و بعد توازن الماء في الأنبوب وضع حامد عند مستوى الماء في الجانب الأيمن للأنبوب علامة على الجدار كما وضعت مريم علامة أخرى على الجدار عند مستوى الماء في الجانب الأيسر للأنبوب و بعد ذلك قام التلميذين بتعليق الصورتين .

أن يجيب المتعلم على الأسئلة و تحقيق التجربة

الأثر الكتابي

– عندما تكون الأواني متصلة ببعض تكون الأسطح الحرة للماء فيها دائما في مستوى الأفقي

أن يشارك المتعلم في تكوين الخلاصة و قراءتها

اختبار أو توظيف المكتسبات

ماذا يراعى عند بناء الخزانات ؟

أن يجيب المتعلمون شفويا اعتمادا على المكتسبات السابقة