المراحل

الأهداف الوسيطية

الوضعية التعليمية والتعلمية

مؤشر الكفاءة

التمرين الأول

* النحو

*مم تتكون الجملة الفعلية؟

* هات مثالا على جملة يكتفي فيها الفعل بالفاعل

* اذكر جملة يتعدى فيها الفعل للمفعول به

ثم يطالبهم بحل التمرين التالي بإتباع الطريقة المعتادة في حل التمرينات

* 2 ص 66 * ( أدخل الأفعال التالية في جمل ثم صنفها إلى أفعال لازمة و أفعال متعدية )

*عالج , حزن , ضمد , نصح , خرج , ابتسم , فرح , أكل , شرب .

*3 ص 66 *

أكتب في كراسك ثلاث جمل أفعالها لازمة و ثلاث جمل أفعالها متعدية .

ـ أن يجيب المتعلم قائلا:

* تتكون الجملة الفعلية من الفعل و الفاعل .

* مرض سمير.

*يضمد الطبيب الجرح

أن ينجز المتعلم المطلوب.

أن يكون المتعلم جملا بالأفعال ثم يقوم بتصنيفها

أن ينفذ المتعلم ما طلب منه.

التمرين الثاني

* الصرف

ـ يسأل المعلم

*اذكر ضمائر المتكلم و المخاطب

* ما هي الحروف التي نجدها في أول الفعل المضارع ؟

ثم يطالبهم بحل التمرين

* 1ص67* ( أكتب الجمل التالية في كراسك ثم أدخل عليها الضمير المناسب )

*تسمعين أصواتا جميلة. * تنزلون إلى الشارع حينما يطلع النهار * أسمع الطيور تغرد * تذهبان لزيارة أصدقائكما * تستقبلن الأبطال بالزغاريد * نخرج لاستقبال أمنا

ـ أن يقول التلميذ

* ضمائر المخاطب و المتكلم هي: أنا , نحن

أنت /أنت/أنتما/أنتما/أنتم/أنتن

* أنيت / نأتي

* أن يقوم المتعلم بوضع الضمير المناسب أمام كل جملة بعد قراءتها و تحميل كتابتها

التمرين الثالث

* الإملاء

ـ لم يتم بعد تقديم درس في الإملاء و بناء على المكتسبات القبلية يقوم المعلم بإملاء الكلمات التالية ترسيخا لدرس الهمزة المتوسطة

* مسألـــــــــــة / فأس / كأس / زأر / فأر / مدفأة / مأدبة .

ثم يسألهم عن سبب تحميل كتابة الهمزة على الألف في كل مرة

أن يكتب المعلم تحميل كتابة صحيحة مراعيا علامات الوقف و محترما ترك البياض و مراعيا للقواعد الإملائية المكتسبة

التمرين الرابع

*

حول إثراء اللغة

ـ كون جملا مستعملا في كل مرة المفردات التالية :

الحول , الرمد , الصمم , الطنين , مرض اللثة , تسوس الأسنان , الاكزيما , الجدري , الربو , السعال .

أن يجيب المتعلم عن المطلوب مستعينـا بكل ما قُـدم من دروس في الصرف و اثراء اللغة