المراحل

الأهداف الوسيطية

الوضعية التعليمية والتعلمية

مؤشر الكفاءة

التمرين الأول

* النحو

يقول المعلم :

اذكر البسملة ؟

* أخرجوا الصفة من الجملة؟

* و أين هو الموصوف؟

* لاحظ العلاقة بين مفردة الصفة و الموصوف

يطالبهم بحل التمرين 2 ص56

على أن تتم المحولات الفردية فبل الإصلاح الجماعي جاء النص بدون صفات ضفها للموصوف ثم قارن بين نصك ونص زميلك: (عندما التحقنا بالمجاهدين,خرجنا من منازلنا بالمآزر و المحافظ, و كأننا ذاهبات إلى المدرسة و كان عددنا لا يتجاوز سبع فتيات , و بدأت الرحلة في سيارة , انطلقت بنا إلى الجبل و في إحدى المنعطفات , وجدنا رجلا في انتظارنا و معه البغال تحمل أسلحة )

ـ أن يجيب المتعلم قائلا:

* بسم الله الرحمن الرحيم

* الصفة هي : الرحمن

*اسم الجلالة : الله

التعريف / الإفراد ……

أن يقوم المتعلم بإضافة صفات للكلمات التالية : المجاهدين , المآزر, المحافظ, فتيات , الرحلة , سيارة , الجبل , المنعطفات, رجلا, البغال, أسلحة .

التمرين الثاني

* الصرف

*** التحويل من الفعل إلى الاسم ***

ـ يسأل المعلم

* من يذكرنا بجميع الضمائر

ثم يطالبهم بحل التمرين: أدخلوا الضمير المناسب على الأفعال التالية ( التمرين 2 ص 57 )

*سمعنا * ناضلت * نجحنا * انتصرت

* سمعتم * فازوا * شاهدت * مشينا

ـ أن يقوم التلميذ : أنا / نحن /

… أنت /أنت / أنتما/ أنتما /أنتم/ أنتن…….الخ

* أن يضيف على الترتيب الضمائر : نحن / أنا / هما / هي / أنتم / هم / أنا / نحن .

التمرين الثالث

* الإملاء

ـ متى تكتب الهمزة المتوسطة على الألف ؟

* يجيب المتعلم : تكتب الهمزة على الألف إذا كانت مفتوحة و ما قبلها مفتوح أو ساكنة و ما قبلها مفتوح أو مفتوحة و ما قبلها ساكن)

بعد الإجابات يقوم المعلم بإملاء لفقرة التالية :

( تأمل سعيد الكتاب الذي يحمله جده , ثم سأله عن صورة المرأة الموجودة على الغلاف , هزّ الجد رأسه وقال : هذه بطلة الجزائر لالة فاطمة نسومر )

أن يكتب المتعلم تحميل كتابة سليمة صحيحة

التمرين الرابع

*

حول إثراء اللغة

التمرين 2 ص 57

عوض الصفات التي تحتها خط بضدها .

*هذا رجل مشهور

* مشينا في طريق ضيق

* دخلت منزلا مظلما

* الأسد حيوان جبان

* أعلنت النشرة الجوية عن جو مضطرب

* غسلت بماء ملوث

أن يجيب المتعلم عن المطلوب مستعينـا بكل ما قُـدم من دروس *اثراء اللغة *