المراحل

الأهداف الوسيطية

الوضعية التعليمية والتعلمية

مؤشر الكفاءة

التمرين الأول

* النحو

يسأل المعلم قائلا :

*ما هو الفاعل ؟

*علام يدل الفاعل ؟

* اذكر جملا فيها فاعل

يطالبهم بحل التمرين 3 ص 34 :

اربط في كراسك بين الفعل و الفاعل المناسب:

(سقط, تهدم ,حزن, تشققت, تعاون,صاح)

(الديك,الإخوة,الرمانة,الكوخ,الولد,المطر)

** أعرب الجمل التالية

– كبر الطفل / – مات الكلب / – فرح الأخ / – سقط الثمر / – صاح الديك / – نضج التين.

ـ أن يجيب المتعلم قائلا:

* ..هو اسم مرفوع

* يدل على الذي قام بالفعل

* خرج التلميذ من القسم ……………………

* أن يقوم المتعلم

أن يقوم المتعلم بالربط الصحيح بين الفعل و الفاعل

أن يرسم جدولا و يعرب الجمل

التمرين الثاني

* الصرف

مراجعة ما قدم في الوحدة السابقة

ـ يسأل المعلم

ماهي ضمائر المتكلم ؟

ماذا لاحظنا عندما نصرف في الماضي؟

يقوم بتذكيرهم قائلا : أنا جلست , نخن جلسنا

يأمر كل تلميذ باختيار فعلا و تصريفه على أن يتم ضبط الحرف الأخير بالشكل

يراقب المعلم ما كُتب على الألواح

ـ أن يقول التلميذ

* أنا ….. نحن

لا حظنا أن أول الفعل لا يتغير

* أن يقوم المتعلم بالمطلوب على اللوحة

التمرين الثالث

* الإملاء

ـ متى تكتب التاء مربوطة ؟؟

ومتى نكتبها مفتوحة ؟

يقوم المعلم بوضع التمرين التالي ترسيخا لمكتسبات التلميذ : املأ الفراغ بالتاء المناسبة (دخلـ….فوجد…البيـ…نظيفا وجاء…أمي مع الأخـ….الكبرى فجلسنا و حدثتنا أمي عن جدتي.

* يجيب المتعلم : تكتب التاء مربوطة في آخر الأسماء المفردة المؤنثة

* ..في الأفعال و الأسماء الثلاثية الساكنة الوسط و جمع المؤنث السالم

*أن يختار المتعلم التاء المناسبة حسب شروط تحميل كتابتها

التمرين الرابع

*

حول إثراء اللغة

التمرين 2 ص 35

عرف الكلمات التالية حسب المنوال :

الكريم : هو الذي يتصف بالكرم

الرحيم : ………………………..

الأناني :…………………………

الوقح: …………………………..

الطيب: …………………………

الحسود: …………………….

البخيل : ………………………….

أن يجيب المتعلم عن المطلوب مستعينـا بكل ما قُـدم من دروس *اثراء اللغة *