المراحل

الأهداف الوسيطية

الوضعية التعليمية والتعلمية

مؤشر الكفاءة

التمرين الأول

* النحو

يسأل المعلم التلاميذ قائــــــــــــــــلا:

ما هو فعل الأمر ؟

* مرْ زميلاتك بمراجعة الدروس

ثم يطالبهم بحل التمرين 2 ص 84 بإتباع الطريقة المعتادة في حل التمرينات

* حان وقت الخروج لكن الجو تغير فجأة واندفع زميلك للخروج ابن حوارا بينك وبينه و استعمل فيه فعل الأمر

*3 ص 84 : هاهي قائمة من الأفعال ضع كل فعل في مكانه ( تكتبون, اغلقي, يذهب, تخرجن, هطلت, احذروا,احزنوا, اقرأ, خاف, اسمعوا , نظرتا, خفتم, انظروا, وصلوا, تركتم)

ـ أن يجيب المتعلم قائلا:

* فعل الأمر هو كل فعل يطلب به حصول شيء في الزمن المستقبل .

* راجعنّ دروسكنّ

* تعال إلى أين أنت ذاهب؟

سأذهب إلى البيت

* انظر إلى الجو كيف صار …….

الماضي

المضارع

الأمر

هطلت

خاف

نظرتا

خفتم

….الخ

تكتبون

يذهب

تخرجن

اغلقي

احذروا

احزنوا

اقرأ

….الخ

التمرين الثاني

* الصرف

ـ يسأل المعلم

* ما هي ضمائر المخاطب؟

* هل يمكن تصريف فعل الأمر مع كل الضمائر؟

* خاطب زميلتك و مرها بالجلوس

ثم يطالبهم بحل التمرين

* 1ص85* حول الأفعال التالية من الماضي إلى المضارع ثم إلى الأمر

( قرأ, ذهب, نزل, كتب, لبس, نظر, لعب, فهم, صعد,جمع)

ـ أن يقول التلميذ

* ضمائر المخاطب هي: أنت , أنتِ , أنتما, أنتما,أنتم,أنتن

* لا يمكن تصريف فعل الأمر مع كل الضمائر

* اجلسي

* أن يقوم المتعلم بالتحويل إلى المضارع ثم إلى الأمر

التمرين الثالث

* الإملاء

ـ لم يتم بعد تقديم درس في الإملاء و بناء على المكتسبات القبلية يقوم المعلم بإملاء الكلمات التالية ترسيخا لدرس تحميل كتابة الهمزة المتوسطة:

* سأل , سؤال , لؤلؤ , مؤمن , كأس , كؤوس, مسألة

مسؤول , يؤكد , مفاجأة , رؤوف , مدفأة , فأر , ….

أن يكتب المعلم تحميل كتابة صحيحة مراعيا علامات الوقف و محترما ترك البياض و مراعيا للقواعد الإملائية المكتسبة

التمرين الرابع

*

حول إثراء اللغة

ـ التمرين1 ص85

ضرب إعصار جزيرة وترك دمارا كبيرا فيها كون جملا بالكلمات الآتية: ( يعدم, يكسر, الزرع, الطرقات, يدمر,يغرق, الزجاج , الأشجار, يقلع,يتلف , السفن , المنازل )

أن يجيب المتعلم عن المطلوب مستعينـا بكل ما قُـدم من دروس في الصرف و اثراء اللغة