الوضعيات

إستراتيجية الوضعية

الوضعية التعليمية التعلمية

مؤشر الكفاءة

وضعية الانطلاق

المراجعة

يسأل المعلم تلاميذه :

ـ لماذا اقترح خير الدين بربروس على أعيان الجزائر إلى الانضمام للخلافة الإسلامية العثمانية ؟

أن يقول المتعلم :

تخوفا من عودة الدول الأوربية المتحالفة إسبانيا و البرتغال لاحتلال الجزائر اتفق خير الدين بربروس مع أعيان الجزائر على الانضمام إلى الخلافة الإسلامية العثمانية لصد أي عدوان أجنبي على المنطقة

الملاحظة التساؤل

يأمرهم بملاحظة الخريطة ص ( 66 ) ثم الإجابة على الأسئلة :

– ماذا تمثل هذه الصورة ؟

أن يلاحظ المتعلم و يحاول الإجابة على التساؤل المطروح

بناء التعلم

أقرأ و ألاحظ

* نظام الحكم *

بعد قراءة الفقرة ص ( 66 ) يسأل المعلم تلاميذه قائلا :

* ما هي مراحل الحكم في الجزائر ؟

* اذكر الشخصيات المبينة في الصور و ماذا يدعى كل واحد منها ؟

أن يقرأ و يجيب على التساؤلات المطروحة

الاستنتاج

بعد الإجابات يمكن استخلاص :

مر نظام الحكم في الجزائر ب:

1. مرحلة البايلربايات

2. مرحلة الباشوات

3. مرحلة الآغوات

4. مرحلة الدايات

أن يشارك المتعلم في التحصل على خلاصة