الوضعيات

استراتيجية الوضعية

الوضعية التعليمية التعلمية

مؤشر الكفاءة

وضعية الإنطلاق

مراجعة التراكيب السابقة

يطـــــرح المعلم السؤال التالي :

*من صنع الطائرة ؟

*ما نوع هذه الجملة؟

*مم تركبت هذه الجملة ؟

* هل الفاعل عنصر أساسي في الجملة؟

احذفوه و غيروا ما يجب تغيره

أن يجيب المتعلم عن الأسئلـــة المطروحـة

* صنع الإنسان الطائرة

* جملة فعلية

تركبت من الفعل ,الفاعل و المفعول به

صنعت الطائرة

بناء التعلم

الملاحظة

يبرز المعلم الفقرة في أعلى الصفحة ( 124 )

– بعد القراءة النموذجية يدعوهم للقراءة الفردية ثم يســأ ل:

*اقرأ الجملة المعبأة باللون البرتقالي؟

* لقد تكونت من فعل و فاعل و مفعول به

* من يقوم بإعرابها بدقة ؟

* لاحظوا الجملة الثانية المعبأة بالأخضر؟

* ما نوعها ؟

* هل لها نفس معنى الجملة الأولى؟

* وهل لها نفس المبنى ؟

* ماذا حدث ؟

* لقد حذف الفاعل و ناب عنه المفعول به الذي كان منصوبا وصار مرفوعا

* هل فعل الماضي فاعله الآن معلوم ؟

*** لهذا يا أولاد نقول عنه :فعل ماضي مبني للمجهول عكس الجملة الأولى فهو مبني للمعلوم

ـ وإذا عجز المتعلمين يتدخل المعلم و يقدم لهم المساعدة

أن يلاحظ المتعلم الأمثلـة

*أن يقرأ المتعلم ثم يجيب:

*صنع الإنسان الطائرة

*صنع:فعل ماضي مبني…. /الإنسان :فاعل مرفوع……..الخ

* جملة فعلية

* نعم ……

*لا , مختلفتين ….

*حذف فاعلها و….

*أن يستمع المتعلم

* لا , الفاعل مجهول

*أن يكتسب المتعلم هذه الظاهرة النحوية

الــتذ كـــــــر

يشرح المعلم الظاهرة قائــلا : الفعل الماضي المبني للمعلوم يكون له دائما فاعل

و الفعل الماضي المبني للمجهول لا يذكر فاعله

الفعل الماضي المبني للمجهول يضم أوله و يكسر ما قبل آخره

أن يستمـع المتعلم و يشارك في استنباط القاعدة

القاعدة

الفعل الماضي المبني للمعلوم يكون له دائما فاعل و الفعل الماضي المبني للمجهول لا يذكر فاعله الفعل الماضي المبني للمجهول يضم أوله و يكسر ما قبل آخره

أن يقرأ التلميذ القاعدة

استثمار المكتسبات

التدرب على ما تم إكتسابـه

يتم تصحيـح التمرين 1 ص ( 124 )

حيث تتـم المحاولات الفرديـة ثم الإصـلاح الجماعي

*أنقل في كراسك الجمل التي تحتوي على فعل ماضي مبني للمجهول

(صعد عباس بن فرناس إلى أعلى الربوة)(بذل مجهود كبير)(كتبت إعلان في المطار)(قرع الجرس)(مسح المسافر نافذة الطائرة)(شرب العصير)

ـ أن يقوم المتعـلم بتصحيـح التمرينـات تحميل كتابيـا مستغــــــلا الظـاهـرة النحويـــة المكتســــبة ويكتب:

بذل مجهود كبير

كتبت إعلان في المطار

قرع الجرس

شرب العصير