الوضعيات

إستراتيجية الوضعية

الوضعية التعليمية التعلمية

مؤشر الكفاءة

وضعية الانطلاق

المراجعة

يسأل المعلم تلاميذه :

كيف تطور مسكن إنسان العصر الحجري ؟

أن يقول المتعلم: سكن إنسان العصر الحجري الكهوف و المغارات الطبيعية التي كانت هي المأوى الأول له , ثم أحذ في تطوير مسكنه فأنشأ الأكواخ من جلود الحيوانات و أغصان الأشجار إلى أن بنى دورا بسيطة من الطين و الحجارة

الملاحظة التساؤل

يأمرهم بملاحظة الخريطة ص ( 30 ) ثم الإجابة على السؤال

– ماذا تمثل الخريطة ؟

أن يلاحظ المتعلم و يحاول الإجابة على التساؤل المطروح

المملكة النوميدية الموحدة

بناء التعلم

أقرأ و أفهم

بعد قراءة الفقرة ص ( 30 ) يسأل المعلم تلاميذه قائلا :

– مم عانى الإنسان الجزائري قبل الاستقرار؟

– ما هي الأعمال التي مارسها خلال هذه الفترة؟

– ما هي فوائد استقراره؟ كيف بدأ تنظيم العلاقات بين الناس ؟

أن يلاحظ و يجيب على التساؤلات المطروحة

أقرأ و أفهم

بعد استنطاق الصور ص ( 31 ) يسأل المعلم:

– عرف مملكة نوميديا الغربية ( ما سيسيليا )

– ما ذا عرفت عن مملكة نوميديا الشرقية ( ما سيليا)

أن يلاحظ و يجيب على التساؤلات المطروحة

*تمتد بين الوادي الكبير شرقا وواد الملوية غربا عاصمتها سيقا و من أبرز ملوكها الملك سيفاقس , ثم ابنه فرمينا

* تمتد مملكة نوميدية بين أملاك الدولة القرطاجية شرقا و الوادي الكبير غربا عاصمتها سيرتا و من ملوكها يلماس وغايا اشتهرت في عهد ماسينيسا و مكيبسا ثم يوغرطة

الاستنتاج

بعد الإجابات يمكن استخلاص :

– توحدت المملكتان نوميديا الشرقية ماسيليا و نوميديا الغربية ماسيسيليا على يد كل من الملك سيفاقس ثم الملك ما سينيسا ثم الملك يوغرطة و أصبحت تسمى المملكة النوميدية .

أن يشارك المتعلم في التحصل على خلاصة