الوضعيات

استراتيجية الوضعية

الوضعية التعليمية التعلمية

مؤشر الكفاءة

وضعية الإنطلاق

مراجعة التراكيب السابقة

يطـــــرح المعلم الأسئلــــــــــــة :

ـ تنقسم الكلمة إلى ثلاثة أنواع : الفعل ,الاسم ثم الحرف

والفعل ثلاثة أنواع : ماضي , ومضارع وأمر

عرف الفعل الماضي؟

* اذكر أمثلة

أن يجيب المتعلم عن الأسئلـــة المطروحـة

قائلا : الفعل الماضي هو كل فعل يدل على حصول عمل في الزمن الماضي.

* رأت , خرجن , وصل

بناء التعلم

الملاحظة

يبرز المعلم الفقرة المبينة في أعلى الصفحة ( 20 ) ثم يســأ ل:

بعد القراءة النموذجية يدعوهم للقراءة الفردية

ـ مم تتكون هذه الفقرة ؟

ـ هل الأفعال المعبأة باللون الوردي ماضية ؟

– اذكــــــــــــــــــرها

– هل دلت على حصول عمل في زمن مضى ؟

ـ وإذا عجز المتعلمين على استرجاع المكتسبات يقوم بتذكيرهم

أن يلاحظ المتعلم الأمثلـة

*أن يقرأ المتعلم الفقرة

ثم يجيب عن الأسئلـة

* تتكون من كلمات

* لا ليست أفعال ماضية

* تنقطع,تقل, تهلك,يخرج,تأكله

* لا تدل على زمن مضى

الــتذ كـــــــر

يشرح المعلم الظاهرة قائــلا : الفعل المضارع هو كل فعل يدل على على حصول عمل في الزمن الحاضر أو المستقبل مثل : تنقطع , تقل .

* يبدأ الفعل المضارع بأحد الحروف الآتية:

أ ــــــــــــ نـ ــــــــــــ يـ ـــــــــــ تـ

أن يستمـع المتعلم و يشارك في إستنباط القاعدة

القاعدة

الفعل المضارع هو كل فعل يدل على على حصول عمل في الزمن الحاضر أو المستقبل مثل : تنقطع , تقل .

* يبدأ الفعل المضارع بأحد الحروف الآتية:

أ ــــــــــــ نـ ــــــــــــ يـ ـــــــــــ تـ

ان يقرأ التلميذ القاعدة

استثمار المكتسبات

التدرب على ما تم إكتسابـه

يتم تصحيـح التمرينـات ص ( 20 )

حيث تتـم المحاولات الفرديـة ثم الإصـلاح الجماعي

1 ـ أكتب هذه الجمل في كراستك ثم ضع خطا تحت الفعل المضارع

– يتابع يانغ نزوله نحو قريته

– طلبت الأم من يانغ أن يسقيها

– يتحول الإناء الفضي إلى إناء ذهبي

– نشفق على المرضى و نتصدق على الفقراء

– خرجنا جميعا حينما نزل المطر

– ذهبت لمساعدة جيراني

– يسرع المحسن لمساعدة المحتاجين

ـ أن يقوم المتعـلم بتصحيـح التمرينـات تحميل كتابيـا مستغــــــلا الظـاهـرة النحويـــة المكتســــبة

يمكن للمتعلم الإجابة على اللوحة