المراحل

الأهداف الوسيطية

الوضعية التعليمية والتعلمية

مؤشر الكفاءة

مرحلة الاستكشاف

الانطلاقــة

التمهيد (مراجعة للدرس السابق )

التذكــــــــــــر

يطرح المعلم السؤال التالي :

– ما هي المناسبات الوطنية التي يحتفل بها وطني ؟

– ما هي المناسبات الوطنية التي تسمى أعيادا ؟

أن يذكر و يستظهر المتعلم الخلاصة السابقة عن طريق الإجابة عن الأسئلة

ملاحظــــة الصـــــور والنصوص

والتعبيــــر عنهــــــــا

يطلب المعلم من التلاميذ فتح الكتب

ص ( 121 ) ويدعوهم للتعبير عن المشهد

– ما هو تاريخ اندلاع ثورة التحرير ؟

– كيف نحتفل بهذه الذكرى ؟

– كيف تنطلق الاحتفالات كل سنة ؟

يقرأ المعلم الفقرة ص 122 قراءة واضحة

يطالب بعض المتعلمين بالقراءة الفردية

ثم يطرح الأسئلة التالية : ما هي مدة استمرار ثورة التحرير ؟

ما هي مظاهر الاحتفال بعيد الثورة ؟

لماذا سميت المؤسسات و الشوارع بأسماء الشهداء ؟

ـ ما ذا تلاحظ في الصورة ص 123 ؟.

ماذا حدث في 19 مارس 1962 ؟

كيف عبر الشعب عن فرحته بالاستقلال ؟

لماذا سمي 5 جويلية 62 بعيد الاستقلال و الشباب ؟

ـ بنفس الكيفية تتم قراءة الفقرة ص 124

يطرح المعلم الأسئلة التالية : ما نوع الاختيار الذي عرض على الشعب الجزائري في جويلية 62 ؟

كيف عبر الشعب عن فرحته بنتائج الاستفتاء ؟

أن يعبر المتعلم عن الصورة

*أن يجيب عن الأسئلة

*أن يستمع و يتابع

– قراءات فردية

*أن يستثمر المتعلم الفقرة 122 للإجابة الصحيحة عن الأسئلة

* إجابات فردية

–أن يستغل التلميذ الصورة و مكتسباته ليجيب عن المطلوب

ـ قراءات فردية

* أن يجيب المتعلم عن الأسئلة .

مستـــوى الإدمـــــاج

توظيف ما تم اكتسابه

– يطالبهم المعلم بعد قراءة الفقرة ص : 122

بتبيين التضحيات التي قدمها الشعب الجزائري أثناء ثورة التحرير

و كيف يكون الوفاء لشهدائنا الأبرار الذين قدموا أغلى التضحيات

ما هو المظهر الاحتفالي الذي تعبر عنه الصورة ص 122 ؟

وبعد التذكير بالفقرة ص 124 يطالبهم المعلم قائلا :

*أذكر أمثلة عن التظاهرات التي يشارك فيها الشباب في عيد الاستقلال

*أين يشارك التلاميذ بعيد الاستقلال ؟

ـ يكتب المعلم الفقرة ص 125 بخط واضح و بعد قراءتها يطالبهم بملأ الفراغات بما يناسب .

– أن يجيب المتعلم عن الأسئلة

*أن يستغل التلميذ محتوى الفقرة للإجابة عن الأسئلة

*قراءات فردية ثم يملأ المتعلم الفراغات حتى يكوّن فقرة صحيحة

مرحلـــــة الإدمـــــاج

شرح التمرينات و تصحيحها

– تلقين الخلاصـــــة

– يبرز المعلم النشاط ص ( 125 ) يشرحه المعلم ثم يقول :

اكتب آية تخلد الشهداء و تخبر بأنهم أحياء عند ربهم و أحفظها

عرف الشهيد الذي سميت عليه مدرستك

وضح شعار كل مناسبة بوضع العلامة * في الخانة المناسبة ص 125

– أن يستمع المتعلم

– أن ينجز المتعلم المطلوب مستغلا ما اكتسبـــــــــــــــــه