الوضعيات

استراتيجية الوضعية

الوضعية التعليمية التعلمية

مؤشر الكفاءة

وضعية الإنطلاق

مراجعة التراكيب السابقة

يقول المعلم :

ـ ما هو عنوان النص ؟

*قم بإعراب : تعود الحياة

أن يجيب المتعلم عن الأسئلـــة المطروحـة

قائلا :

*و تعود الحياة إلى باب الوادي

* أن يقوم المتعلم بإعراب ما طلب منه

بناء التعلم

الملاحظة

يبرز المعلم الفقرة المبينة في أعلى الصفحة ( 88 )

– بعد القراءة النموذجية يدعوهم للقراءة الفردية يســأ ل:

ـ اذكر الحروف المعبأة باللون الأحمر؟

*علام دخلت ؟

* ماذا أحدث في آخره ؟

إذن الفعل المضارع اليوم ليس مرفوعا ولا كيف هو ؟

* نعم فعل مضارع مجزوم و السبب هو دخول الحروف ( لم , لا) عليه

* ماذا نسمي هذه الحروف؟

ـ وإذا عجز المتعلمين يقوم المعلم بمساعدتهم و الإشارة من بعيد إلى الجزم في الأفعال الخمسة

ـ وإذا عجز المتعلمين على استرجاع المكتسبات بقوم بتذكيرهم

أن يلاحظ المتعلم الأمثلـة

*أن يقرأ المتعلم الفقرة

أن يجيب التلميذ عن الأسئلـة المطروحـة

* لم , لا

* على الفعل المضارع

* مجزوما

*أن يستمع المتعلم

* حروف جزم

الــتذ كـــــــر

يشرح المعلم الظاهرة قائــلا : إذا دخل على المضارع لم ,لا الناهية ظهر في آخره سكون

يعرب الفعل المضارع مع لا ,لم فعلا مضارعا مجزوما

أن يستمـع المتعلم و يشارك في استنباط القاعدة

القاعدة

إذا دخل على المضارع لم ,لا الناهية ظهر في آخره سكون

يعرب الفعل المضارع مع لا ,لم فعلا مضارعا مجزوما

أن يقرأ التلميذ القاعدة

استثمار المكتسبات

التدرب على ما تم إكتسابـه

يتم تصحيـح التمرين1 ص ( 88 )

حيث تتـم المحاولات الفرديـة ثم الإصـلاح الجماعي

1 ـ أكتب في كراسك الجمل التي تحتوي على فعل مضارع مجزوم

*تلبدت السماء بالغيوم

*لا تخرج قبل أن تلبس ثيابا دافئة

* لم أشهد فيضانا مثل هذا

* المطر لم يتوقف منذ البارحة

*يدمر الإعصار كل شيء …..

ـ أن يقوم المتعـلم بتصحيـح التمرينـات تحميل كتابيـا مستغــــــلا الظـاهـرة النحويـــة المكتســــبة

يمكن للمتعلم الإجابة على اللوحة