المراحل

الأهداف الوسيطية

الوضعية التعليمية والتعلمية

مؤشر الكفاءة

التمرين الأول

حول :

تظهر الوثيقة دورة حياة سمك التروتة

أملأ الفراغات بالبيانات المناسبة التالية

) ازدياد , بويضات , حيوان بالغ , نطفة , بيضة ملقحة, ذكر (

لماذا يطلق اسم دورة حياة ؟

عند الحيوانات الالقاح قد يكون داخليا أو خارجيا قدم بعض الأمثلة في كل حالة

أن يجيب المتعلم من خلال ما اكتسبه في نشاطات البناء

التمرين الثاني

حول:

انطلاقا من دراستك للأنشطة السابقة و بالإعتماد على الجدول ص 112

قارن بين تكاثر الأسماك و الطيور

أن يجيب المتعلم مبينا وسط العيش و الاقتران و نمط الالقاح و عدد البيوض و مظهر البيضة

ضف إلى معلوماتك

يمكن لبيضة الدجاجة أن تتحول إلى كتكوت بعد 21 يوم لكن لا يحصل ذلك إلا بوضعها في درجة حرارة ثابتة في حدود 40 درجة م إنه الحضن

كل الطيور تحفظ بيوضها حيث تكون درجة حرارة أجسام هذه الأخيرة متماثلة في حدود 42 درجة م أما الحضن فهي متنوعة باختلاف الأنواع

تظهر الصور الموالية بيوض دجاجة تم أخذها على فترات زمنية مختلفة

ثم يسأل المعلم :

ما الهدف من مدة حضن بيضة الطير ؟

خلال مرحلة الحضن يلاحظ تتطور شبكة من الأوعية الدموية التي تصل بين الجنين وصفار بياض البيض

أ ـ ما هو مصير صفار وبياض البيضة خلال مرحلة الحضن

ب ـ ما هي الخلاصة التي تستخرجها انطلاقا من هذه المعطيات ؟

* ماذا يحدث لو وضعنا داخل حاضنة بيضة دجاجة غير ملقحة ؟

أن يستمع المتعلم لقراءة المعلم

ـ قراءات فردية

ـ أن يوضح المعلم : بيضة بعد الوضع , 4 أيام من بعد الحضن , 11 يوم من بعد الحضن , 20 يوم بعد الحضن

ـ أن يجيب المتعلم من خلال مكتسباته في نشاطات البناء