المراحل

الأهداف الوسيطية

الوضعية التعليمية والتعلمية

مؤشر الكفاءة

التمهيد

وضعية الانطلاق

مرحلة جماعية

ملاحظة الوثائق

يبرز المعلم الوثائق ص (89)

1- تغليف الأسلاك المعدنية بمواد بلاستيكية

2- الطفل معرض للخطر

أن يعبر المتعلم عن الصور و موضحا الأسباب

التساؤلات

* كيف أتعرف على المواد العازلة و المواد الناقلة للكهرباء .

* لماذا يستعمل البلاستيك في تغليف الأسلاك الكهربائية ؟

* ما هي قواعد السلامة التي يجب أن نتعلمها لنتجنب مخاطر الكهرباء ؟

أن يجيب التلميذ عن الأسئلة

بناء التعلم

البحث و التقصي حول مشكل علمي

النشاط الأول

الوثيقة الأولى :

أنجز دارة كهربائية بسيطة تحتوي على مصباح و عمود كهربائي 4.5v و سلكي توصيل من النحاس يتصل كل سلك منهما بماسك . اجعل الماسك الأول يلامس طرف مسطرة من الالومنيوم و الماسك الثاني يلامس طرفها الثاني تلاحظ أن المصباح يضيء و هذا يدل على أن الألومنيوم معدن ناقل للكهرباء

الوثيقة الثانية :

في الدارة السابقة انزع الماسكين عن طرفي المسطرة هل ينطفأ المصباح أم يبقى مشتعلا ؟

ما هي المادة الموجودة بين الماسكين , وهل هي مادة عازلة أم ناقلة للكهرباء ؟

أن يحلل المتعلم الصور أو الرسومات

الأثر الكتابي

– النواقل مواد تنقل الكهرباء ( المعادن)

المواد التي لا تنقل الكهرباء تسمى العوازل مثل ( الخشب, البلاستيك, الورق……)

أن يشارك المتعلم في تكوين الخلاصة و قراءتها

اختبار أو توظيف المكتسبات

اذكر بعض النواقل للكهرباء و بعض المواد العازلة

أن يجيب المتعلمون اعتمادا على المكتسبات السابقة