Activité :Vocabulaire

Thème :Les registres de langue

Objectifs :

Identifier les registres de langues (familier, courant)

Permettre à l’élève de se familiariser avec le vocabulaire de la langue orale

Servir l’élève dans la compréhension des films

Déroulement de la leçon

A/- Eveil de l’intérêt :

Porter au tableau les deux phrases suivantes :

1. Il dit à son ami : « Dis, t’as pas maté la bagnole ? »
2. Il dit à son professeur : « Avez-vous vu, monsieur, la voiture ? »

Poser aux élèves quelques questions  pour aboutir au thème de la leçon.

1. A qui parle ce locuteur dans la 1^ére phrase ? Et dans la 2^éme ? “à son ami, à son professeur
2. est-ce que la question est posée de la même façon dans les deux cas ? “Non, la façon est différente
3. Quelle est la différence entre les deux phrases ?

1.      tu “vous

2.      mater “voir

3.      bagnole “voiture

4.      La négation est supprimée dans le 1^er cas

On dit que le registre est différent.

ü     Dans le premier cas c’est le registre familier.

ü     Dans le deuxième cas c’est le registre courant.

B/- Explication :

Le registre familier :

ü      Dans le registre familier la négation est supprimée, le vocabulaire est relâche, il est essentiellement oral.

ü      Le registre courant est le registre utilisé la plupart du temps et avec la plupart des gens, il est compris par tout le monde.