المراحل

الأهداف الوسيطية

الوضعية التعليمية والتعلمية

مؤشر الكفاءة

التمرين الأول

* النحو

* ما هو ظرف المكان ؟

* ماذا يبين ظرف الزمان ؟

ثم يطالبهم بحل التمرين 2 و3 ص 178 بإتباع الطريقة المعتادة في حل التمرينات

2) ضع كل ظرف من هذه الظروف في مكانه المناسب

نحو, أمام , تحت , غدا , البارحة, ليلا

*حط البط …….. المدخنة

*يصطاد البوم ……….

*تهاجر الطيور ….. المناطق الحارة

* سأقوم برحلة إلى الصحراء ….

*وجدت المسافرين ….. الباخرة

3) كون بكل ظرف من الظروف الآتية جملة

نهارا , شتاء , خلف , وراء , تحت , صيفا ,قدام

ـ أن يجيب المتعلم قائلا:

* ظرف المكان اسم يبين مكان حدوث الفعل

* يبين ظرف الزمان زمن حدوث الفعل

أن يضع الظرف المناسب في

مكانــــــــــــــــــــــــــه

أن يكون جملا ذات معنى و مبنى سليمين

التمرين الثاني

* الصرف

ـ يسأل المعلم

* ما هو الفعل المعتل ؟

* صنف الأفعال المعتلة التالية في جدول :

وصل , يئس , قال , مشى , نال , دنا , وجد , عاد , قاد , جرى

ـ أن يقول التلميذ

* الفعل المعتل هو كل فعل اشتمل على أحد الأحرف أ, و , ى

أن يصنف الفعال إلأى معتلة الأول و الوسط و الآخر

التمرين الثالث

* الإملاء

ـ لم يتم بعد تقديم درس في الإملاء و بناء على المكتسبات القبلية يقوم المعلم بإملاء الفقرة التالية

وقف نيلز فوق سطح منزله فرأى سرب من البط فحط أمامه و طلب منه أن يبحث له عن مكان دافيء , اختار لهم نيلز أسفل المدفأة , و لما وصلت الباخرة رفع نيلز رأسه و قال : ننزل الآن على أرض الجزائر و بعد النزول رحل البط مع نيلز إلى الصحراء و أعجب قائد الطيور بجوها .

أن يكتب المعلم تحميل كتابة صحيحة مراعيا علامات الوقف و محترما ترك البياض و مراعيا للقواعد الإملائية المكتسبة

التمرين الرابع

*

حول إثراء اللغة

ـ يطلب منهم تكوين جملا مستعملين

المفردات التالية

رحلة , هاجر , راحل , ممتعة , هجرة

أسفار

أن يجيب المتعلم عن المطلوب مستعينـا بكل ما قُـدم من دروس في الصرف و اثراء اللغة