المراحل

الأهداف الوسيطية

الوضعية التعليمية والتعلمية

مؤشر الكفاءة

التمرين الأول

* النحو

يسأل المعلم قائلا :

* ما هو نائب الفاعل ؟

* كيف يكون نائب الفاعل ؟

يطالبهم بحل التمرينين 2 و3ص 128 :

2) اكتب الجمل في كراسك وضع خطا تحت أزرق تحت الفاعل و خطا أخمر تحت نائب الفاعل

( صنع المهندس حاسوبا)(نقلت المباراة على الشاشة)(جاءت الصورة بالألوان)(نشرت الأخبار في الصحف)

3) حول المفعول به في الجمل إلى نائب فاعل

بث الإنسان الصورة الملونة عام 1968

كتبت الآلة الحروف

فتحت البنت التلفاز

قرأ الرجل التعليمة

ـ أن يجيب المتعلم قائلا:

* …هو مفعول به يأخذ مكان الفاعل

* يكون مرفوعا

*أن يحدد المتعلم المطلوب و يسطر الفاعل و نائب الفاعل كما طلب

أن يجيب المتعلم على النمط التالي :

بُثَّتْ الصورةُ الملونةُ عام1968

التمرين الثاني

* الإملاء

كتابة الاسم الموصول

ـ يسأل المعلم

* كيف تكتب اللام في الأسماء الموصولة؟

بعد الإجابات يقوم بإملاء الفقرة التالية :

( عرف القرن العشرون اختراعات كثيرة , فجون بيرد هو الذي اخترع التلفاز , و الأخوان رايت هما اللذان تمكنا من البقاء طويلا في الفضاء , أما ماري كيري فهي من النساء اللواتي نبغن في العلم و هي التي اكتشفت علاج الأمراض الصعبة )

ـ أن يقول التلميذ

*تكتب في الاسم الموصول المفرد والجمع بلام واحد

وتكتب في المثنى و الجمع المؤنث بلامين

التمرين الثالث

* الصرف *

ـ ماذا نضيف للاسم عند تحويله للمثنى ؟

متى نضيف الياء و النون ؟

* حول ما تحته خط إلى المثنى :

تتوفر الطائرة على جناح

يفحص الطبيب المريض

يقف الحارس أما م الشجرة

* يجيب المتعلم :

* …. ألف ونون أو ياء ونون

* … في حالتي النصب و الجر

أن يحول المفرد إلى المثنى

التمرين الرابع

*

حول إثراء اللغة

التمرين 2 ص 129

أكتب في كراسك المفردات ثم استخرج السمعية البصرية

المذياع , الهاتف النقال , السينما, الصاروخ , الحاسوب , الكاميرا , التلغراف , الفيديو, الطائرة, الثلاجة, التلفاز .

أن يجيب المتعلم عن المطلوب مستعينـا بكل ما قُـدم من دروس *إثراء اللغة *