المراحل

الأهداف الوسيطية

الوضعية التعليمية والتعلمية

مؤشر الكفاءة

التمهيد

وضعية الانطلاق

مرحلة جماعية

ملاحظة الوثائق

يبرز المعلم الوثائق ص (81)

1- الماء ضروري لنمو النباتات

2- نبات الفاصوليا مزهر و مثمر

أن يعبر المتعلم عن الصور و موضحا الأسباب

التساؤلات

*مما تتكون البذرة التي تعطي نباتا ؟

*ما هي المراحل الأساسية لتحول البذرة إلى نبات كامل ؟

*وما هي شروط انتاشها ؟

أن يجيب التلميذ عن الأسئلة

بناء التعلم

البحث و التقصي حول مشكل علمي

النشاط الأول

يقول المعلم : تنتش بذرة الفاصوليا و تعطي نبتة فتية

* ما هو الجزء الذي يتحول إلى نبات فتي؟

* ما هو غذاء ه أثناء الانتاش؟

** يدعوهم المعلم للقيام بالتجربة

الوثيقة الأولى :

ها هي بذرة فاصوليا مفتوحة

مم تتكون البذرة ؟

– الوثيقة الثانية

نبتة صغيرة بالمكبرة

– الوثيقة الثالثة

من خلال الرسم التخطيطي

اذكر الأجزاء المكونة للبذرة المفتوحة

– الوثيقة الرابعة

وهذا رسم تخطيطي لنبيتة

مم تتكون ؟

* أن يستمع المتعلم

أن يجيب عن الأسئلة .

أن يحلل المتعلم الصور أو الرسومات و يجيب من خلالها على الأسئلة

* اللحافة , الرشيم ,الفلقة .

*ورقتان أوليتان , السويقة , الجذير .

الأثر الكتابي

– تحتوي البذرة على نبتة صغيرة تحمل ساق بدائي و جذور بدائية و أوراق صغيرة و مدخرات .

أن يشارك المتعلم في تكوين الخلاصة و قراءتها

اختبار أو توظيف المكتسبات

مم تتكون البذرة من الداخل ؟

ما هي شروط الانتاش ؟

أن يصحح المتعلمون التمرينات اعتمادا على المكتسبات السابقة