المراحل

المراحل

الوضعية التعليمية والتعلمية

مؤشر الكفاءة

المرحلة 1

التمهيـــــــد

تقديم الموضوع

ـ لقد قرأنا قصتين جميلتين الأولى سر خولة

والثانية الحوتة الزرقاء

ما القصة التي أعجبتك؟ لماذا؟

أن يجيب المتعلم عن السؤال ليكتشف الموضوع

بناء التعلم

مناقشة الموضوع و استخراج العناصر

ـ سنتعلم اليوم التلخيص لهذه القصة ؟

( تستخرج العناصرعن طريق طرح اسئلة)

أن يجيب المتعلم عن كل الأ سئلة موظفا مكتسباته في إثراء الموضوع

المرحلة2

بناء التعلم

مناقشة العناصر و تحرير الموضوع

يقوم المعلم بشرح طريقة تلخيص قصة الحوتة الزرقاء متبعا الخطوات التالية :

– 1 ـ التقيد بعنوان القصة

– مقدمة قصيرة

-2 ـ العرض

– سرد الأحداث متسلسلة

– الابتعاد عن تحميل كتابة الفقرات كاملة

– استعمال مفردات وجمل لها نفس المعنى

أسئلة مساعدة على تلخيص القصة

* كيف كانت هذه الحوتة التي تسكن في أعماق البحر؟

*أين ذهبت الحوتة الزرقاء؟ و لماذا؟

* كيف وصفت الحوتة بيت السمكة من أول مرة؟

* أين كان يوجد الإناء الذي فيه الصخور؟

* كيف أخرجت الحوتة الإناء؟

* بم وعدت الحوتة أصدقاءها؟

– 3 ـ الخاتمة

– إبداء الرأي في العمل الذي قامت به الحوتة الزرقاء

– ذكر مصدر النص

أن يقوم المتعلم بتحرير الموضوع متبعا الخطوات التي شرحها المعلم

ـ أن يعمل في اطار فردي وجماعي وذلك لغرس روح العمل الجماعي

المراحل

المراحل

الوضعية التعليمية والتعلمية

مؤشر الكفاءة

المرحلة 1

التمهيـــــــد

التذكير بالموضوع

ـ ما القصة التي اخترت تلخيصها ؟

أن يجيب المتعلم عن السؤال قائلا : تحرير بطاقة تهنئة

تقييم المواضيـع

يقوم المعلم بعرض الاعمال مع تقيمها وذلك بوضع العلامات المناسبة و مناقشة الإيجابيات في عمل المتعلم للإشادة و التعرض للسلبيات ليتم تفاديها في المواضيع الأخرى .

أن يقوم المتعلم بالرجوع إلى الشروط التي تم تحديدها في البداية * العناصر *

المرحلة2

بناء التعلم

كتابة العناصر

يقوم المعلم بكتابة العناصر :

1 ـ التقيد بعنوان القصة

– مقدمة قصيرة

-2 ـ العرض

– سرد الأحداث متسلسلة

– الابتعاد عن تحميل كتابة الفقرات كاملة

– استعمال مفردات وجمل لها نفس المعنى

أسئلة مساعدة على تلخيص القصة

* كيف كانت هذه الحوتة التي تسكن في أعماق البحر؟

*أين ذهبت الحوتة الزرقاء؟ و لماذا؟

* كيف وصفت الحوتة بيت السمكة من أول مرة؟

* أين كان يوجد الإناء الذي فيه الصخور؟

* كيف أخرجت الحوتة الإناء؟

* بم وعدت الحوتة أصدقاءها؟

– 3 ـ الخاتمة

– إبداء الرأي في العمل الذي قامت به الحوتة الزرقاء

– ذكر مصدر النص

أن يقوم المتعلم بمراقبة ما أنجزه انطلاقا من هذه العناصر

المرحلة 3

استثمار المكتسبات

تصنيف ومناقشة الأخطاء

يقوم المعلم برسم الجدول التالي لتتم مناقشة الأخطاء وذلك لتفاديها مستقبلا

أن يشار للخطأ و نوعه اعتمادا على الرموز

ل ــــــــــــ لغوي

ن ـــــــــــ نحوي

ص ـــــــــ صرفي

تر ـــــــــــ تركيبي

الجملة

نوع الخطأ

التصحيح