المراحل

الأهداف الوسيطية

الوضعية التعليمية والتعلمية

مؤشر الكفاءة

التمرين الأول

* النحو

يقول المعلم :

* ما هي العلامات الإعرابية في جمع المؤنث السالم ؟

* أعرب الكلمة التي تحتها خط : شجع الجمهور المتنافساتِ

يطالبهم بحل التمرين 1 ص150

على أن تتم المحولات الفردية فبل الإصلاح الجماعي

*أكتب في كراسك الجمل التالية و ضع خطا أخضر تحت الكلمات التي جاءت في جمع مؤنث سالم

*فازت السباحات بالميدالية الذهبية

*شاركت البنات في العدو الريفي

* رفرفت الرايات و الأعلام في سماء الملعب

* استقبل الرئيس الفائزات

* غص المدرج بالمتفرجات

* رأيت منافسات قوية في كرة السلة

ـ أن يجيب المتعلم قائلا:

*الضمة في حالة الرفع و الكسرة في حالتي النصب و الجر

* مفعول به منصوب بالكسرة……

أن يكتب بخط واضح ووضع خطا أخضر تحت جمع المؤنث السالم

التمرين الثاني

* الصرف

*** تحويل المضارع للمعلوم إلى المبني للمجهول ***

ـ يقول المعلم

* كتب محمد الدرس

شر إلى الفعل في الجملة

صغ منه اسم الفاعل ثم اسم المفعول

ثم يطالبهم بحل التمرين:

حول الكلمات التالية من اسم المفعول إلى الفعل الماضي :

مصنوع , مسروق, ممسوح, مطرود, مرغوب, مفتوح, منظور, مكسور.

ـ أن يسنمع المتعلم

* الفعل هو كتب

* كاتب مكتوب

أن يتم استرجاع اسم المفعول إلى الفعل الماضي

التمرين الثالث

* الإملاء

ـ لا تحتوي الوحدة على درس في الإملاء يقوم المعلم بإملاء الفقرة التالية

على أن يكتب المتعلم تحميل كتابة واضحة سليمة

(عندما انتقلت حسيبة إلى الجامعة , جرت مسابقات كثيرة فشاركت فيها , و في منافسات الألعاب

الألومبية وقع عليها الاختيار لتمثل بلادها في المسافات القصيرة )

التمرين الرابع

*

حول إثراء اللغة

التمرين 2 ص 151

استبدل في الجمل التالية الكلمات التي تحتها خط بأضدادها ثم أكتب في كراسك الجمل الجديدة

فريق الأشبال لكرة القدم له دفاع قوي

كان الحماس ضعيفا خارج الملعب

فاز الملاكم بالضربة القاضية

دخل اللاعب بلباس قديم

أن يجيب المتعلم عن المطلوب مستعينـا بكل ما قُـدم من دروس *إثراء اللغة *