مذكرات التربية المدنية الموضوع : التثقيف و التسلية

المراحل

الأهداف الوسيطية

الوضعية التعليمية والتعلمية

مؤشر الكفاءة

مرحلة الاستكشاف

( الانطلاقــة )

المراجعة

* يطالبهم المعلم باستظهار الخلاصة السابقة

أن يقول المتعلم : تكثر الهجرة نحو المدن لأنها تتوفر على كثير من المرافق التي يحتاج إليها المواطنون منها المرافق الإدارية و الصحية والثقافية و الترفيهية مع تنوع وسائل النقل و كثرة الأسواق و المتاجر و المصانع غير أن هذه الهجرة تتسبب في كثير من المشاكل

وقفة تقويمية

يطالبهم المعلم :

ـ حدد النوادي التي تتوفر عليها مدرستك

ـ ما اسم النادي الذي يقوم بغرس النباتات و العناية بها / استعمال الحاسوب / بالبحث عن الأمراض المعدية و طرق الوقاية منها / نشاطات التمثيل و الغناء / الرسم و الأشغال اليدوية .

صنف مظاهر التلوث حسب الجدول ص 94 : ( تلوث مياه الشرب , تلوث الهواء , النفايات الطبية , قمامة منزلية , حيوانات شاردة , مفرغات عمومية للنفايات , مياه بحرية ملوثة , مجاري مياه ملوثة )

* اذكر بعض التصرفات التي تشوه جمال الريف

* ما هي المرافق التي لا توجد إلا في المدن ؟

* أن يجيب المتعلم عن الأسئلة موظفا ما اكتسبه

ملاحظــــة الصـــــور والنصوص

والتعبيــــر عنهــــــــا

* يطرح المعلم الأسئلة التالية :

ـ يطالبهم بقراءة و ملأ الجدولين ص 94 ـ 95

يسألهم المعلم

* ماذا تمثل هذه الوثائق ؟

حدد الوثيقة و النادي الذي يوافقها

ـ ما هي فروع نوادي الترفيه الرياضي ؟

ـ اذكر مرافق نشاط هذه النوادي

أن يجيب المتعلم عن الأسئلة موظفا ما اكتسبه

ـ أن يعبر التلميذ عن الصور .

ـ أن يجيب التلميذ مستغلا الوثائق

الخلاصة

أن يتوصل المتعلم من خلال الحوار و الأسئلة إلى :

المرافق الثقافية متنوعة منها : المراكز الثقافية , و المسارح ودور الشباب و القاعات المتعددة الخدمات و القاعات البلدية للرياضة و ساحات الألعاب و المكتبات العامة

يرتادها الشباب لملء أوقات فراغهم لأنها تسهم في ترقيتهم اجتماعيا و تربويا وثقافيا وفنيا ورياضيا بواسطة النشاطات الترفيهية ضمن نواد متنوعة

أن يشارك المتعلم في استخراج الخلاصة وحفظها

مرحلـــــة الإدمـــــاج

شرح التمرينات و تصحيحها

– يبرز المعلم المطلوب ص ( 95) بعد الشرح يطالبهم بالحل الفردي على الكراسات

* أكتب في المكان المناسب ص 95 فروع النوادي التالية : ( فنون تشكيلية , علم الفلك , تنس الطاولة , علوم البيئة , المطالعة , الجيدو , المسرح , الشطار الصغار , فنون تقليدية , الشطرنج , الإعلام الآلي

– أن يلاحظ المتعلم المطلوب

– أن يصحح المتعلم مستغلا ما اكتسبـــــــــــــــــه

خارج القسم

* يطالبهم بزيارة مرافق التثقيف و التسلية لتدوين أسماء النوادي و فروعها و أسماء الجمعيات التي تقدم نشاطات في هذه المرافق

* أن يقوم المتعلم بما طلب منه خارج الحصة بالبحث