مذكرات التربية المدنية الموضوع : النظام في حياة المواطن

المراحل

الأهداف الوسيطية

الوضعية التعليمية والتعلمية

مؤشر الكفاءة

مرحلة الاستكشاف

( الانطلاقــة )

المراجعة

* يطالبهم المعلم باستظهار الخلاصة السابقة

أن يقول المتعلم : ينتمي وطني حضاريا إلى دول حوض البحر الأبيض المتوسط ودول المغرب العربي ودول العالم العربي والعالم الإسلامي

للوطن عناصر هويته كما للأشخاص عناصر هويتهم وعناصر هوية وطني هي العروبة و الإسلام و الأمازيغية

وقفة تقويمية

يطالبهم بالإجابة عن الأسئلة :

من يخضع للنظام الداخلي للمدرسة ؟

و بماذا يلزمهم ؟ ومن أي شيء يمنعهم ؟ متى يعاقب التلميذ بمنحه العلامة صفر ؟ متى يمارس التلاميذ احترام الدور ؟ لمن يتم التنازل عن الدور ؟ متى تقال عبارات اللياقة ؟ ما هو فوائد القوانين ؟ على من تفرض العقوبات ؟ ما ذا ينظم قانون المرور؟ ماذا يراقب عناصر الأمن ؟ على ماذا تسهر المحاكم ؟ ما هو دور قانون الأسرة ؟

أن يجيب المتعلم عن الأسئلة

كتابيا

ملاحظــــة الصـــــور والنصوص

والتعبيــــر عنهــــــــا

* يطرح المعلم الأسئلة التالية :

ـ ماذا تمثل الوثائق المبينة في الصفحة 13 ؟

ـ يأمرهم بقراءة ما جاء في الوثائق

بعد القراءات يطالبهم بـ :

*ذكر هدفين مشتركين وردا في الفقرتين

* تسمية أعضاء المؤسسة التربوية

* ذكر التدابير التي تقلل من الحوادث المدرسية

* كيفية ترسيخ حب الوطن و الاعتزاز بالانتماء إليه

أن يجيب المتعلم عن الأسئلة موظفا ما اكتسبه

ـ …. مقتطفات من القانون الداخلي للمدرسة / صورة مصغرة للقانون الداخلي للمدرسة / صورة لنظام الجماعة التربوية

ـ قراءات فردية

أن يجيب المتعلم من خلال الوثائق على الأسئلة .

الخلاصة

أن يتوصل المتعلم من خلال الحوار و الأسئلة إلى :

يلتزم التلاميذ في حياتهم المدرسية بالقانون الداخلي للمدرسة , ويخضعون مع بقية الجماعة التربوية إلى نظام الجماعة التربوية , لضمان النظام و الانضباط و تجنبا لوقوع الحوادث المدرسية .

أن يشارك المتعلم في استخراج الخلاصة وحفظها

مرحلـــــة الإدمـــــاج

شرح التمرينات و تصحيحها

– يبرز المعلم المطلوب ص ( 14 ) بعد الشرح يطالبهم بالحل الفردي على الكراسات

* أكمل الناقص :

يشارك الأولياء في تطبيق القانون الداخلي للمدرسة

بتوصية أبنائهم بـ …. / ومراقبة أدواتهم المدرسية قبل …..

* ألتزم بالسلوكات التالية تجنبا لوقوع الحوادث :

أثناء الدخول و الخروج من المدرسة ….. / أثناء الاستراحة ……/ في القسم…… / في المطعم المدرسي ……

– أن يلاحظ المتعلم المطلوب

– أن يصحح المتعلم مستغلا ما اكتسبـــــــــــــــــه

خارج القسم

يطالبهم بقراءة القانون الداخلي و تسجيل التصرفات الممنوعة لاجتناب :

عند القدوم إلى المدرسة / في المدرسة / في القسم / في الاستراحة.

* أن يقوم المتعلم بما طلب منه خارج الحصة بالبحث