فـترات التعـلُــــــم

المـؤشـــــــــــــرات

التقــــــــويـــــم

– التذكير بمعنى المتباينة و أنواعها؟

تـقـــديم النشـــــاط و إعطـــــــاء التَــعليـــمات

فتـــرة بنـــــاء التَـعلــــــــــُم

إعـادة الاستثمار

إعطاء أمثلة على السبورة مع التركيز على ضرب أو قسمة طرفي متباينة في عدد سالب.

نــشــــــــــــاط 01، 02، 03 ص 75 :

1/ دخل صهيب هو: DA22500 = 4500+18000

دخل زكريا: DA23000 = 3000 + 20000

2/ دخل صهيب إذا قام ببعثتين في الشهر: 27000DA = 2 × 4500 + 18000

دخل زكريا إذا قام ببعثتين في الشهر: 26000DA= 2 × 3000 + 20000

3/ الدخل الشهري لكل منهما بدلالة هو:

صهيب: 4500 + 18000 أما زكريا: 3000 + 20000

4/عدد البعثات الشهرية الذي يجعل دخل صهيب الشهري أفضل من دخل زكريا هو:

3000 + 20000 < 4500 + 18000

ومنه: 18000 – 20000 < 3000 – 4500

ومنه: 2000 < 1500 ومنه: < ومنه: <

من أجل 1< يكون: 3000 + 20000 > 4500 + 18000

تسمى الكتابة: 3000 + 20000 > 4500 + 18000

متراجحة من الدرجة الأولى بمجهول واحد.

البحث: عـــــــــــــــــــــــــــــــــمـل جماعي.

الأخطاء المتوقَعة:

• أخطاء في عدم تغيير المتباينة إذا ضربنا طرفيها في عدد سالب.

• أخطاء في عدم ترجمة وضعية و تحميل كتابتها على شكل متباينة.

• عدم التمثيل الصحيح و الجيد لحلول المتراجحة.

الإجراءات الصحيحة:

• تغيير المتباينة إذا ضربنا طرفيها في عدد سالب.

• التمثيل الجيد لحلول متراجحة على مستقيم.

العرض والمناقشة: عرض إجابات التلاميذ على السبورة ومناقشتها.

الحوصلة: كتابة التعريف 01، 02، 03 ص 77.

واجب منزلي: رقم 01، 07 ص 79.

– التذكير بخواص إضافة أو طرح عدد من طرفي متباينة و ضرب أو قسمة طرفي متباينة على عدد موجب و سالب.

– ما هي الخطوات المتبعة لحل متباينة؟

– ما هي الخطوات المتبعة لحل متراجحة من الدرجة الأولى بمجهول واحد؟

– ما هي الخطوات المتبعة في تمثيل مجموعة حلول متراجحة بيانيا؟

مــراقبــــــة الأعمـــال

مقارنة الإجراءات المختلفة و الأخطاء المرتكبة.

معـــالجــــة الأخطــاء

حوصلة المفاهيم المكتشفة مـن طرف عـدد من التلامـيذ.