فرض الفصل الثاني في مادة اللغة العربية للسنة الثالثة ثانوي
فرض الفصل الثاني في مادة اللغة العربية للسنة الثالثة ثانوي
شعبة اللغات واداب وفلسفة
الموضوع الثـــاني قال محمود درويش: “عابرون في كلام عابر“ | |||
01 أيها المارون بين الكلمات العابرة احملوا أسماءكم وانصرفوا واسحبوا ساعاتكم من وقتنا ،و انصرفوا وخذوا ما شئتم من زرقة البحر و رمل الذاكرة و خذوا ما شئتم من صور،كي تعرفوا ( أنكم لن تعرفوا ) كيف يبني حجر من أرضنا سقف السماء 02 أيها المارون بين الكلمات العابرة منكم السيف – ومنا دمنا منكم الفولاذ والنار– ومنا لحمنا منكم دبابة أخرى– ومنا حجر منكم قنبلة الغاز – ومنا المطر وعلينا ما عليكم من سماء وهواء فخذوا حصتكم من دمنا وانصرفوا وادخلوا حفل عشاء راقص..و انصرفوا | وعلينا ،نحن، أن نحرس ورد الشهداء و علينا ،نحن، أن نحيا كما نحن نشاء 03 أيها المارون بين الكلمات العابرة آن أن تنصرفوا وتقيموا أينما شئتم ولكن لا تقيموا بيننا آن ( أن تنصرفوا ) ولتموتوا أينما شئتم ولكن لا تموتوا بيننا فلنا في أرضنا ما ( نعمل) ولنا الماضي هنا ولنا صوت الحياة الأول ولنا الحاضر،والحاضر ، والمستقبل ولنا الدنيا هنا…و الآخرة فاخرجوا من أرضنا من برنا ..من بحرنا من قمحنا ..من ملحنا ..من جرحنا من كل شيء،واخرجوا من مفردات الذاكرة أيها المارون بين الكلمات العابرة!. | ||
الصفحة 1/2 | اقلب الصفحة | ||
الأسئـــــــــــــــلة أ – البناء الفكريّ : [ 08 نقاط ] 1 – إلى من يوجه الشاعر خطابه ؟ 2 – العنوان هو العتبة الأولى لفهم النص. هل تجد له صدى داخل النص ؟ و ما دلالته ؟ 3 – في المقطع الثاني حقلان معجميان .دل على أحدهما و استخرج ما يدل عليه من الألفاظ. 5 ـ استطاع الشاعر أن يصور موقفه ما النمط النصي الذي وظفه و ما هي أبرز مؤشراته ؟ 6 ـ ضع رسما لعملية التخاطب و حاول تطبيقها على النص. ب – البناء اللّغوي ّ : [ 09 نقاط ] 1 – لصيغة الأمر في المقطع الأول أهمية في تجسيد و رسم الحالة النفسية للشاعر .حدد أفعال الأمر مبين حالة النفسية التي رسمتها. 2 – في المقطع الثاني وظف الشاعر ضميرين حددهما مبينا دلالة هذا التوظيف. 3 – أعرب ما تحته خط و بيّن محل ما بين قوسين من الإعراب. 4 – ارتبطت ظاهرة التكرار بالحالة النفسية للشاعر و موقفه الذي يريد التأكيد عليه. ابحث عن تجليات هذه الظاهرة في النص. 5 – حدد دلالة ( لكن ) في قوله: ” ولتموتوا أينما شئتم و لكن لا تموتوا بيننا “ 6 ـ ادرس الأسطر الثلاثة الأولى عروضيا و حدد التفعيلة التي اعتمدها الشاعر و سجل ما طرأ عليها من زحافات و علل. جـ – التّقويم النّقديّ: [ 03 نقاط ] من مظاهر القصيدة العربية الحديثة الالتزام و توظيف الرمز. إلى أي مدى وفقت القصيدة في تجسيدهما ؟ حلل مع التعليل مع التمثيل . | |||
انتهى | الصفحة 2/2 | بالتوفيق |
التصحيح
رجـــــــــــاء : رجاءا من كل الإخوة والأخوات الكرام الذين استفادو من هذه المعلومات وبقليل من الجهد ترك تعليق أو مشاركة الموضوع عبر احدى الأزرار الثلاثة twitter أو facebook أو +google ولكم جزيل الشكر
Comments are closed.