المراحل

الأهداف الوسيطية

الوضعية التعليمية والتعلمية

مؤشر الكفاءة

التمهيد

وضعية الانطلاق

مرحلة جماعية

المراجعة

يسأل العلم التلاميذ على محتوى الوحدة السابقة قائلا :

*مم تتكون البذرة ؟

أن يقول المتعلم :

تحتوي البذرة على نبتة صغيرة تحمل ساق بدائي و جذور بدائية و أوراق صغيرة و مدخرات

بناء التعلم

البحث و التقصي حول مشكل علمي

النشاط الثاني

– لاحظوا الوثيقة الموضحة في الصفحة 83

ما ذا تمثل ؟

يقول المعلم : تتحول البذرة المزروعة إلى نبتة فتية , ما هي التغيرات التي تظهر عليها أثناء الانتاش ؟

نزرع بذور الفاصوليا في حديقة المؤسسة و نوفر لها الشروط المناسبة للإنتاش

** لا حظ ما توفره الوثيقة

سجل ملاحظاتك في جدول .

* مراحل انتاش بذرة الفاصوليا

* أن يجيب المتعلم

أن يحلل المتعلم المعطيات الموجودة في الوثيقة

أن يملأ المتعلم الجدول :

اللحافة

الفلقتان

الرشيم

4أيام

8ايام

12 يوما

15 يوما

النشاط الثالث

يقول المعلم : تحتاج البذور أثناء الانتاش إلى شروط مناسبة

ما هي هذه الشروط ؟

ثم يتم القيام بالتجارب الثلاث

تأثير الماء

تأثير الحرارة

تأثير الضوء

* ما هي شروط الانتاش ؟

أن يجيب المتعلم : توفر

الماء , الضوء , الحرارة

أن يسجل المتعلم الاستنتاجات في كل مرة بعد التجربة

أن يجيب المتعلم من خلال التجارب

الأثر الكتابي

– عند الانتاش تبدأ الجذور بالظهور ثم الساق و بعدها الأوراق الأولى تستهلك النبتة في نموها المدخرات التي تحتويها البذرة

للإنتاش تحتاج النبتة للماء و الحرارة المناسبة , تسمح التربة بتثبيت الجذور الأولى

أن يشارك المتعلم في تكوين الخلاصة و قراءتها

اختبار أو توظيف المكتسبات

من أين يستمد الرشيم غذاءه ؟

ماذا يحدث للفلقتان أثناء الانتاش؟

أن يصحح المتعلمون اعتمادا على المكتسبات السابقة