المراحل

الأهداف الوسيطية

الوضعية التعليمية والتعلمية

مؤشر الكفاءة

التمهيد

وضعية الانطلاق

مرحلة جماعية

ملاحظة الوثائق

يبرز المعلم الوثيقة ص (128)

1- خزان ماء و عمارات و شبكة المياه.

أن يعبر المتعلم عن الصور و موضحا الأسباب

التساؤلات

بعد قراءة الفقرة أعلى ص 128 يسأل :

* ما الذي يجعل الماء يصل من الخزان إلى الحنفيات ؟

* ما الذي يسبب عدم وصول الماء من الخزان إلى الحنفيات ؟

أن يجيب التلميذ عن الأسئلة

بناء التعلم

البحث و التقصي حول مشكل علمي

النشاط الأول

لكي نعرف كيف يصل الماء إلى الحنفية نقوم بالتجربة التالية :

يأمرهم بتحضير الوسائل الضرورية لذلك

* تأملوا الوثائق الثلاث ثم قوموا بملأ الجدول

* أن يحضر : قارورتان بلاستيكيتان منزوعتا القاعدة , أنبوب بلاستيكي شفاف يصل بين فوهتي القارورتين ,ماء ملون .

* أن ينفذ المتعلم المطلوب

حالتا سطح الماء في )أ( و (ب(

سطح الماء في )أ( في مستوي أفقي واحد مع (ب(

سطح الماء في )ب( أسفل سطح الماء في (أ(

سطح الماء في )ب( أعلى سطح الماء في (أ(

الماء في حنفية الماء

الأثر الكتابي

– يصل الماء إلى الحنفية إذا كانت موجودة تحت مستوي الخزان الرئيسي

أن يشارك المتعلم في تكوين الخلاصة و قراءتها

اختبار أو توظيف المكتسبات

كيف كان ينقل الناس الماء قديما ؟

كيف يصل اليوم الماء إلى البيوت دون مشقة ؟

أن يجيب المتعلمون اعتمادا على المكتسبات السابقة