المراحل

الأهداف الوسيطية

الوضعية التعليمية والتعلمية

مؤشر الكفاءة

وضعية الانطلاق

التعرف على السورة

يقوم المعلم بتسميع السورة بواسطة مسجل أو بقراءة جيدة

سورة التين

– أن يتعرف المتعلم عن السورة

بناء التعلم

قراءة السورة و التعرف على هديها

–يكتب المعلم السورة على السبورة بخط واضح

– يقرأ المعلم السورة جيدا

– يدعوهم للقراءة الفردية

– من خلال قراءة المعلم للسورة يحاول المتعلم أن يحاكيه بعد ذلك يقول المعلم

– يقسم الله في هذه السورة بالليل إذا أظلم و النهار إذا ظهر و بخلقه للذكر و الأنثى أن أعمال

الناس مختلفة في هذه الحياة فالله يجازي كل

إنسان حسب عمله فمن آمن و تصدق بمالــــــــه

فإن الله يجازيه بنعيــــــــــــــم الجنة و أما من بخل

بماله وكذب بيوم القيــــــــــــــــــامة فإن الله يعاقبه

عقابا شديدا حيث لا تنفعه أمواله التي جمعها

أن يشاهد المتعلم السورة

أن يستمع المتعلم لمعلمه

أن يقرأ التلميذ السورة

أن يحاكي المتعلم المعلم

أن يركز التلاميذ في هدي و معاني السورة

استثمار المكتسبات

استظهار السورة

بنشاطات إستظهارية متنوعة ( إكمال الناقص , ملء الفراغات …………. )

يستظهر المتعلم الآيات التي تم حفظها

أن يستظهر شفويا بطريقة صحيحة و سليمة السورة