المراحل

المراحل

الوضعية التعليمية والتعلمية

مؤشر الكفاءة

المرحلة 1

التمهيـــــــد

التذكير بالموضوع

ـ هل تذكر أمثالا أو حكما تتحدث عن الوقاية؟

أن يجيب المتعلم عن السؤال قائلا :

* الوقاية خير من العلاج

* رطل وقاية خير من قنطار علاج

تقييم المواضيـع

يقوم المعلم بعرض الأعمال مع تقيمها وذلك بوضع العلامات المناسبة و مناقشة الإيجابيات في عمل المتعلم للإشادة و التعرض للسلبيات ليتم تفاديها في المواضيع الأخرى .

أن يقوم المتعلم بالرجوع إلى الشروط التي تم تحديدها في البداية * العناصر *

المرحلة2

بناء التعلم

كتابة العناصر

يقوم المعلم بكتابة العناصر :

– 1 ـ التعرض لملخص لمرض الخالة صبيحة

* ملخص لمرض سعيد بالزكام

* ملخص لمرض نجيب بالبدانة

-2 ـ العرض

– الحمى أسبابها . الطبيب المختص , أعراضها , تأثيراتها

– الزكام أسبابه , الطبيب المختص في علاجه , كيف يؤثر على المريض

– البدانة أسبابها , خطورتها

– الوقاية من الحمى / من الزكام / البدانة

– التركيز على الغذاء الجيد , النوم المنتظم , الرياضة , النظافة

الخاتمة :

* التأكيد على الإرادة في الشفاء توصل المريض إلى ما يصبو إليه …..

أن يقوم المتعلم بمراقبة ما أنجزه انطلاقا من هذه العناصر

المرحلة 3

استثمار المكتسبات

تصنيف ومناقشة الأخطاء

يقوم المعلم برسم الجدول التالي لتتم مناقشة الأخطاء وذلك لتفاديها مستقبلا

أن يشار للخطأ و نوعه اعتمادا على الرموز

ل ــــــــــــ لغوي

ن ـــــــــــ نحوي

ص ـــــــــ صرفي

تر ـــــــــــ تركيبي

الجملة

نوع الخطأ

التصحيح