المراحل

المراحل

الوضعية التعليمية والتعلمية

مؤشر الكفاءة

المرحلة 1

التمهيـــــــد

تقديم الموضوع

ـ يستغل المعلم محتوى مقطوعة مطحنتي و يسأل

*ما ذا قال الشاعر في المقطع الثاني ؟

أن يجيب المتعلم عن السؤال ليكتشف الموضوع

مادام الموسم قد صحا

يا جيراني هاتوا القمحا

وخذوا منها أبيض سمحا

فأغني و يطيب نهاري

بناء التعلم

مناقشة الموضوع و استخراج العناصر

ـ اليوم يا أولادي أدعوكم لكتابة تعبيرا نوسع فيه ما يحصل في موسم الحصاد

( تستخرج العناصر)

أن يجيب المتعلم عن كل الأ سئلة موظفا مكتسباته في إثراء الموضوع

المرحلة2

بناء التعلم

مناقشة العناصر و تحرير الموضوع

يقوم المعلم بشرح طريقة تحميل كتابة الموضوع متبعا الخطوات التالية :

– 1 ـ مقدمة قصيرة عن زمن الحرث

نشاط الفلاح أيام الحرث

-2 ـ العرض

– قدوم فصل الصيف

– وصف الطبيعة في الصيف

– تغير لون السنابل

– عملية الحصاد و وسائلها و تآزر الفلاحين

– جمع الغلة و تخزينها

– شحنها و طحنها

– استعمالات و فوائد المحصول

– 3 ـ الخاتمة

– الإشارة إلى ضرورة مادتي القمح و الشعير

– التحدث عن نتائج جدية عمل الفلاح

أن يقوم المتعلم بتحرير الموضوع متبعا الخطوات التي شرحها المعلم ـ أن يعمل في اطار فردي وجماعي وذلك لغرس روح العمل الجماعي

المراحل

المراحل

الوضعية التعليمية والتعلمية

مؤشر الكفاءة

المرحلة 1

التمهيـــــــد

التذكير بالموضوع

* في أي فصل يحرث الفلاح أرضه؟

* ما الوسائل التي يستعملها في الحرث؟

* و في أي فصل يحصد ما حرثه ؟

* هل رأيت يوما فلاحين يحصدون السنابل؟

أن يجيب المتعلم عن الأسئلة المطروحة

تقييم المواضيـع

يقوم المعلم بعرض الأعمال مع تقيمها وذلك بوضع العلامات المناسبة و مناقشة الإيجابيات في عمل المتعلم للإشادة و التعرض للسلبيات ليتم تفاديها في المواضيع الأخرى .

أن يقوم المتعلم بالرجوع إلى الشروط التي تم تحديدها في البداية * العناصر *

المرحلة2

بناء التعلم

كتابة العناصر

يقوم المعلم بكتابة العناصر :

– 1 ـ مقدمة قصيرة عن زمن الحرث

نشاط الفلاح أيام الحرث

-2 ـ العرض

– قدوم فصل الصيف

– وصف الطبيعة في الصيف

– تغير لون السنابل

– عملية الحصاد و وسائلها و تآزر الفلاحين

– جمع الغلة و تخزينها

– شحنها و طحنها

– استعمالات و فوائد المحصول

– 3 ـ الخاتمة

– الإشارة إلى ضرورة مادتي القمح و الشعير

– التحدث عن نتائج جدية عمل الفلاح

أن يقوم المتعلم بمراقبة ما أنجزه انطلاقا من هذه العناصر

المرحلة 3

استثمار المكتسبات

تصنيف ومناقشة الأخطاء

يقوم المعلم برسم الجدول التالي لتتم مناقشة الأخطاء وذلك لتفاديها مستقبلا

أن يشار للخطأ و نوعه اعتمادا على الرموز

ل ــــــــــــ لغوي

ن ـــــــــــ نحوي

ص ـــــــــ صرفي

تر ـــــــــــ تركيبي

الجملة

نوع الخطأ

التصحيح