المراحل

الأهداف الوسيطية

الوضعية التعليمية والتعلمية

مؤشر الكفاءة

التمهيد

وضعية الانطلاق

مرحلة جماعية

ملاحظة الوثائق

يبرز المعلم الوثائق ص (33)

1- صورة لرئة بالأشعة

2- السباحة تحت الماء و ما تتطلبه من ثاني الأوكسجين

3- أهمية التمارين الرياضية .

أن يعبر المتعلم عن الصور و موضحا الأسباب

التساؤلات

*ما هو الفرق بين تركيب الهواء الداخل و الخارج من الرئتين و الطريق الذي يسلكه الهواء الداخل و الخارج منهما ؟

*ما هي الحركات التنفسية التي تؤمن دخول و خروج الهواء ؟

* إن سلامة الجهاز التنفسي تتطلب إتباع جملة من القواعد الصحية فما هي ؟

أن يجيب التلميذ عن الأسئلة

بناء التعلم

البحث و التقصي حول مشكل علمي

النشاط الأول

– لاحظوا الصور وعبروا عنها

الوثيقة الأولى :

مم يتركب هواء الشهيق و الزفير ؟

توفير الأدوات : شمعة , كاس , خيط مطاطي , كيس بلاستيكي , أنبوبة .

بعد وضع الشمعة مشتعلة داخل الكأس و تغطيتها بكيس بلاستيكي تخترقه أنبوبة ثم ثبته بإحكام بخيط مطاطي

انفخ بهدوء

– الوثيقة الثانية

ماذا تلاحظ ؟

– الوثيقة الثالثة

عند القيام بالنفخ على مرآة

ماذا تلاحظ عليها ؟

أن يحلل المتعلم الصور أو الرسومات و يجيب عن الأسئلة .

الأثر الكتابي

– يختلف الهواء ) الشهيق) عن الهواء

( الزفير ) من حيث التركيب

أن يشارك المتعلم في تكوين الخلاصة و قراءتها

اختبار أو توظيف المكتسبات

يطرح المعلم الأسئلة التالية :

ماذا يطرح الإنسان عند الزفير؟

و ماذا يستنشق عند الشهيق ؟ ……

أن يجيب المتعلمون عن الأسئلة اعتمادا على المكتسبات السابقة