حل تمارين الرياضيات للسنة الرابعة متوسط ص 170

حل تمارين الرياضيات للسنة الرابعة متوسط ص 170

المجال المعرفي: أنشطة هندسية. التاريخ:

الوحدة المعرفية: النســـب المثلثلية في المثلث القائم. الوسائل: الكتاب، الآلــة الحاسبة، أدوات.هـ

الحصة التعليمية: استعمال الآلة الحاسبة لتعيين قيمة جيب وظل زاوية حادة. رقم المـذكرة: 05

الكفــــــاءة المستهـدفــة: يتعرَف على اللمسات المستعملة لإيجاد جيب وظل زاوية حادة. المستــوى: الرابعة متوســــط

وكذلك قيس زاوية علم جيبها و ظلها.

فـترات التعـلُــــــم

المـؤشـــــــــــــرات

التقــــــــويـــــم

تـقـــديم النشـــــاط و إعطـــــــاء التَــعليـــمات

فتـــرة بنـــــاء التَـعلــــــــــُم

إعـادة الاستثمار

تذكير الأستاذ التلاميذ بكيفية إيجاد cos زاوية استعمال الحاسبة.

نشـــــــــــاط 03 ص 170:

  1. اللمسات المستعملة لحساب sin 23° هي من اليسار إلى اليمين بالنسبة للآلة الحاسبة ذات السطر الواحد sin 23 أما الآلة ذات السطرين : = 23 sin

فييظهر على الشاشة العدد: 0.390731128

ونفس الخطوات لإيجاد tan 23°

*أيضا نستعمل نفس الخطوات فنجد : 0.98 = sin80° ، 0.77 = sin 51°

1.23 = tan 51° ؛ 0.71 = sin 46° ، 1.03 = tan 46° ؛ 5.67 = tan 80°

(

2ndf

2) إيجاد القيمة المقربة لقيس زاوية علم جيبها أو ظلها: 0.35= sin

*ذات السطر الواحد : sin-1 0.35

*ذات السطرين: = shift

يظهر على الشاشة: 20.48 أي: وهي مدورة إلى الوحدة.

  • لدينا: 0.5 = sin

30 = 0.5 shift أي: 30° =

  • لدينا: 1.73 = tan

59.97 = 1.73 shift أي: 60° =

البحث: عـــــــــــــــــــــــــــــــــمـل فــــــــــــردي

الأخطاء المتوقَعة:

  • أخطاء في عدم تغيير وضعية الآلة إلى الدرجة.

  • أخطاء في عدم الضغط على اللمسة 2ndf .

  • أخطاء في إعطاء مدور إلى الدرجة.

الإجراءات الصحيحة:

  • تغيير وضعية الآلة إلى الدرجة و الضغط على 2ndf.

  • إعطاء مدور إلى الدرجة مع أخذ عين الاعتبار رقم الأعشار.

العرض والمناقشة: عرض إجابات التلاميذ على السبورة ومناقشتها.

الحوصلة: كتابة المعرفة 03 ص 174 مع الأمثلة.

واجب منزلي: رقم 16 و19 ص 181.

ما هي الخطوات اللازمة لإيجاد جيب تمام زاوية و قيس زاوية علم جيب تمامها ؟

ما هي الخطوات المتبعة في آلة حاسبة لإيجاد جيب و ظل زاوية؟

ما هي الخطوات المتبعة في آلة حاسبة لإيجاد قيس زاوية علم جيبها أو ظلها؟

مــراقبــــــة الأعمـــال

مقارنة الإجراءات المختلفة والأخطاء المرتكبة.

معـــالجــــة الأخطــاء

حـوصلة الطرق حسب اختلاف الآلة الحاسبة.



رجـــــــــــاء : رجاءا من كل الإخوة والأخوات الكرام الذين استفادو من هذه المعلومات وبقليل من الجهد ترك تعليق أو مشاركة الموضوع عبر احدى الأزرار الثلاثة twitter أو facebook أو +google ولكم جزيل الشكر

الاستاد عبد اللطيف استاذ علوم طبيعية والحياة يدرس في ثانوية مصطفى الاشرف بباب الزوار بالجزائر العاصمة

الاستاد عبد اللطيف قد قام/(ة) بكتابة 24٬176 درس
    نرجو التسجيل في منتدى سؤال و جواب

    اترك تعليقاً

    لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *