Compréhension de l’écrit

Activité:Compréhension de l’écrit

Texte support:Titre: Programme page 64 manuel de 4^ème année moyenne

                         Auteur: Bernard Friot

                         Source: Nouvelles histoires pressées, éd.Milan.

Objectifs:

Comprendre le sens du texte

Repérer le thème

Identifier les parties d’un récit (situation initiale, déroulement des événements et situation finale)

Déroulement de la leçon

      Eveil de l’intérêt:——mobiliser les connaissances antérieures des élèves

                                                                      Mettre l’élève e situation d’apprentissage

      Observation du texte:è

ó          Quel est le titre du texte ?

ó          Quel en est l’auteur ?

ó          D’où est-il extrait ? Qui est l’éditeur ?

ó          De combien de paragraphes est constitué le texte ?

ó          Que représente l’image ?

      Lecture silencieuse:dégager les informations qui aboutissent aux objectifs de la leçon

Le texte est accompagné d’un questionnaire.

Questions :

1. Relève dans le texte tous les mots qui se rapportent au mot “p^rogramme”
2. Dans quel but les parents ont-ils créé ce programme ?
3. Est-ce qu’ils ont réussi leur but ?
4. Quelle est la difficulté rencontrée par l’enfant ?
5. Quelle est la dernière bêtise faite par l’enfant ?
6. A ton avis les événements racontés dans ce texte sont-ils possibles à réaliser ? Pourquoi ?
7. Ecris un texte argumentatif pour défendre cette la thèse suivante :
8. “l’ordinateur est utile pour nous”

Le plan du texte :

a.      la thèse

b.     les arguments + les exemples

c.      la conclusion

      Correction et synthèse :èconfirmation ou infirmation des hypothèses de sens

Correction collective par les élèves orientés par le professeur .

2014-12-23