وضعية ادماجية في اللغة العربية للسنة الخامسة ابتدائي

وضعية إدماجية اللغة العربية

حماية الشواطئ

فصل الصّيفِ فصلُ الإجازةِ و الانطلاق ِ ،فإذا جاءَ أخَذ النّاسُ كبارا و صغارا يسْتعدّون للذّهاب إلى شَواطئِ البِحارِ، حيث المَاءُ الّذِي يُلًطّف الجوّ ، و يُنْعش الأجسادَ الّتي أنهكها العمل ، و ينشِط العقول َ التي أضناها الفكر ، و حيث السّباحة فيها و الاستِرْخاء على رمالها الناعِمَة.

إنّ هذه الشّواطئَ الشّاسعة الّتي خلقها الله لعبادِه ،وسخّرها لهم ليتمتّعوا بمفاتنها الساحرة ، أضحت في خطر بسبب التّلوّثِ ، فالتّقدّم الصّناعيّ ، وازدياد حركة التّنقل ، وإنتاج العديد من المواد الكيميائية يترك مخلفات خطيرة تصب كلّها في هذه الشّواطئ الممتدةِ .

و هناك منَ النّاس من يعتقـِدُ أنّ هذا الأمرَ لا يَعْنيه لا منْ قَريبٍ و لا منْ بعيدٍ ،لكنّ الحقيقة َ عكسُ ذلك تماما، فهذا الأمرُ يَهُمُ الجَمِيعَ و الواجبُ أنْ يُحافِظَ كلّ ً منّا على الجُزْء الصغير الذي يخصه من شواطئ العالم .

و ثَمّة العديدُ من الأشْياءِ الّتي يجب علينا أن نقوم بِها منْ أجل أنْ نَقِيَ هذه الشّوطئ من الخطر الّذي يتهدّدُها.

1 ◄البناء الفكري :

1- أضع علامة (×) أمام الجواب الصحيح :

يدعو الكاتب في النص إلى :

• ا لتمتع بجمال الطبيعة

• إ نقاذ الشّواطئ من التلوث

• ا لاستعداد إلى الذهاب إلى الشّواطئ

2- أضع عنوانا مناسبا للفقرة الثانية من النص :………………………………………

3- أشطب الكلمات الدخيلة مما يأتي :

الساحل / الموجة / الهضبة / النجوم / المد / الجزْر /الخبز / الشعاب المرجانية / الفيل / الخليج .

4- أ) أستخرج من النص كلمتين متضادتين ثم أوظف كلا منهما في حملة مفيدة