المراحل

الأهداف الوسيطية

الوضعية التعليمية والتعلمية

مؤشر الكفاءة

التمرين الأول

* النحو

يسأل المعلم قائلا :

*ما نوع كلمة *ينزل * ؟

* عرف الفعل المضارع

* هات أفعالا مضارعة

يطالبهم بحل التمرين 2 ص 20 :

هاهي قائمة من الأفعال في المضارع و الماضي صنفها

ذهب/ يلعب/ يقرأ/ حمل / يسمع / نسرع/ عطش/ ينزل/ تخرج / هلك/ فتح/ سمع .

ـ أن يجيب المتعلم قائلا:

* …. فعل مضارع

* هو كل فعل يدل على حصول عمل في الزمن الحاضر أو المستقبل

* يكتب / نسرع …..

* يقوم المتعلم بتصنيف الأفعال المضارعة و الماضية في جدول

المضارع

الماضي

يلعب

…….

ذهب

……..

التمرين الثاني

* الصرف

*** التحويل من الفعل إلى الاسم ***

ـ يسأل المعلم

حولوا الأفعال التالية إلى أسماء

يأكل – نشرب – كتب – زار – وصل –

نهض – سمع – عطش ……….إلخ

ـ أن يقوم التلميذ

بإيجاد أسماء الأفعال

المطلوبة

الفعل

الاسم

يأكل

نشرب

كتب

زار

…….

التمرين الثالث

* الإملاء

ـ لماذا كتبت التاء مربوطة في الأسماء : فراشة / رحلة / سيارة…..إلخ

يقوم المعلم بإملاء الفقرة التالية ترسيخا لمكتسبات التلميذ :

كانت جدة يانغ مريضة, وكان جسمها يلتهب من شدة الحمى فأخذت تصرخ اسقوني ماء باردا , أشفق يانغ على جدته المتألمة وطلب من أمه إناء ليملأه من نبع في أحد الأودية فأعطته إناء من نحاس

* يجيب المتعلم : تكتب التاء مربوطة

* لأنها أسماء مؤنثة مفردة

أن يكتب المتعلم تحميل كتابة سليمة صحيحة

التمرين الرابع

*

حول إثراء اللغة

التمرين 3 ص 21

كون من الكلمات التالية ثلاث مجموعات تتكرر في كل مجموعة منها ثلاثة حروف

مرض / ساعد / تضامن/ مرض/ تضامن/ ممرضة/ يساعد/ تمرض/ ضمن / مساعد / ضمان .

أن يجيب المتعلم عن المطلوب مستعينـا بكل ما قُـدم من دروس *اثراء اللغة *