أولا– وضعية الانطلاق :

1– تقويم بنائي : مراقبة الأعمال المنجزة ص 38 .

2– الهدف الوسيطي : يثبت التلميذ مكتسباته ويدعمها .

ثانيا– بناء التعلم :

1- تقديم العروض :

أ– يلقي تلميذ عرضه المنجز على زملائه مع مراعاة :

الوقفة السليمة ـ الهدوء ـ اللغة الفصحى ـ ترتيب الأفكارـ المحافظة على مضمون النص ـ توظيف المكتسبات المعرفية واللغوية .

ب– مناقشة العروض :

ـ يتناول التلاميذ الكلمة واحدا بعد الآخر لمناقشة العرض المقدم .

ـ يتدخل الأستاذ في المكان المناسب بين الحين والآخر :

ـ لتوجيه التلاميذ إلى تصحيح أخطائهم .

ـ لتوجيه التلاميذ إلى تصحيح أخطائهم .

ـ وحثهم على التحلي بالهدوء والشجاعة

ـ ومساعدتهم على صياغة أفكارهم .

ـ و تشجيعهم على المشاركة .

ج ـ إنجاز بطاقة قراءة :

ـ العنوان : التسامح الديني في حضارتنا

ـ المرجع : من روائع حضارتنا (مصطفى السباعي)

ـ نوع النص: مقالة

ـ طبيعة النص: دينية

ـ نمط النص: إخباري

ـ موضوع النص: يتحدث النص عن أهم خصائص الحضارة العربية الإسلامية: التسامح الديني وأثره في حياة الإنسانية .

ـ محتوى ا لنص(الأفكار): ـ تبيان الكاتب عوامل خلود الحضارات الإنسانية .

ـ تبيان الكاتب خصائص الحضارة العربية الإسلامية .

ـ إعجاب المنصفين من الناس بالحضارة العربية الإسلامية .

ـ أهمية النص(المغزى): الخضارة العربية الإسلامية أفضل حضارة عرفها البشر لأنها كانت عالمية الرسالة,إنسانية النزعة, مقامة على أسس قوية أهمها التسامح الديني والعدالة والرحمة…

د ـ الهدف الوسيطي : يتحكم التلميذ في إنجاز بطاقة قراءة للنص .

ثالثا– المرحلة الختامية :

1- تقويم ختامي : ـ لخصوا النص .

ـ هاتوا أمثلة عن التسامح الد يني والعدالة والرحمة في الإسلام .

2– إعطاء التوجيهات اللازمة لإعداد الحصة الموالية : ماسينيسا .