المراحل

نشاطات المعلم

نشاطات المتعلّم

أسئلة قبلية

– ما الذي تعرفه عن الكشافة ؟

– ما الذي يعجبك فيهم؟

– اللّباس- النظام –التجوال……….

القراءة الصّامتة

– أين أقام أعضاء الكشّافة المخيم؟

– ماذا اكتشبف مهاب أثناءنوبة حراسته؟

– من اكتشف حقيقة الشبح؟

– من الذي اعتنى بالغزال الجريح؟

– أقام أعضاء الكشّافة المخيم في الخلاء.

– اكتشبف مهاب أثناءنوبة  حراسته شبح حيوان .

– اكتشف حقيقة الشبح قائد الكشافة.

– مهاب مع مجموعة من الأفراد.

القراءة البنموذجية

– القراءة التمثيلية (الكتاب مغلق).

– القراءة النموذجية (الكتاب مفتوح)

القراءات الفردية

شرح المفردات

استخراج الأفكار

-استعمل الكلمات التالية في جمل مفيدة:.

– معسكر- شرد – معقّم .

– من هو مهاب؟

– هل نام الجميع بعد انتهاء السمر؟ لماذا؟

– ماذا رأى مهاب وهو يحرس؟

– كيف عرف القائد أن الحيوان به عرج في ساقه؟

– بماذا شعر مهاب غندما علم أن الحيوان مجروح؟

– ماذا فعل أفراد المجموعة للغزال؟

-ما الفكرة التّي نستخرجها من الفقرتين 1و2؟

-ما الفكرة التّي نستخرجها من الفقرتين 3و4؟

-ما الفكرة التّي نستخرجها من الفقرة 5؟

– يفضل الذئب صيد الحيوانات الشاردة.

– الحليب المعقم هو حليب خال من الجراثيم.

– أقام الهلال الأحمر الجزائري معسكرا لضحايا الزلزال.

– مهاب عضو في فرقة الكشافة يتميز بالطيبة وأخلاقه العالية.

– لم ينم الجميع، بل بقي فريق الحراسة في يقظة واستعداد.

– راى مهاب شبح حيوان.

– لأنّ كل الأقدام كانت غائرة ما عدا واحدة.

– شعر مهاب بحزن شديد.

– عالج أفراد المجموعة الغزال ثم تركوه لحال سبيله.

– مهاب عضو في فرقة الكشافة يتميز بالطيبة وأخلاقه العالية.

– أفراد الكشافة يعلمون بوجود غزال جريح في الجوار. ومهاب يشفق عليه.

– مهاب وأصحابه اعتـنوا بالغزال الجريح مماجعل القائد يشكرهم.

استخراج الفكرة العّامة

– ما الفكرة أو العبرة التّي يمكن أن نستخلصها    من النّص؟

– الإنسان الصّالح لا يفكّر في نفسه فقط ، إنّما عليه أن  يحسّ بغيره  ويقدّم العون كلّما كان ذلك ممكنا .