تحصير درس مسلم بن الوليد للسنة الثانية ثانوي

المادة : اللغة العربية وآدابها الموضوع: المجون و الزندقة

المستوى: الثاني
النشاط : نص أدبي مسلم بن الوليد

الشعبة:آداب و فلسفة

أتعرف على صاحــــــــب الـنـــــــــص

(  – 208هـ –  – 823م)
رغم التحضر الذي شهده العصر العباسيّ إلا أنّه لا يخلو من الآثار السلبية كالزندقة و المجون التي كلف الشّعراء بها أمثال مسلم بن الوليد.
فمن هو؟ مسلم بن الوليد الأنصاري ، شاعر غزل من أهل الكوفة وهو أول من وسع البديع ، وكان يلقب ” صريع الغواني ” لقوله في قصيدةٍ له:
هَلِ العَيْشُ إِلاَّ أَنْ تَرُوحَ مَعَ الصِّبَا وتَغْدُو صَرِيعَ الكأْسِ والأَعْيُنِ النُّجْلِ

إلقائيـــــــــــة

10د
اكتســـاب المعطيات
اللغويـــــة
أثــــــــــــري رصيـــــــدي اللغـــــــــوي

القصف: الإقامة في الأكل و الشرب ، المطي: ما يركب عليه كالدّابة ، خليع عذارى:تارك الحياء ، شانئ : مُبغض

إلقائيــــــــــــة

05د
الفهـــــــم

يعبِّـــــــر
يمثّـــــــِل
يعيــــــــد
يستخرج
يعـــــــدد
يفســـــــر

أكتشــــــــف معطيـــــــات النــّــــــــص

من يخاطب الشّاعر في بداية النّص؟الدّهر،وما سبب ذلك؟كبرسنه
ما هو أفضل مكان للإقامة في نظر الشّاعر؟مطي القصف
ما البيت الدال على اغتنام الفرصة قبل فوات الآوان؟4-5
ما مكانة الخمر في مذهب الشّاعر؟ يفضلها و يحبها
حدّد مظاهر المجون و الزندقة من خلال القصيدة.بنات اللّهو،كأس الندامى ، الغناء ، القيان.

حواريـــــــــة

20د
التحليل
البحـث عن العناصــر
والعلاقات

يحلـــــــل
يقــــــارن
يلاحـــــظ
يستنتــــج

أناقــــــــــش معطيـــــــات النــــــــــص

في مطلع القصيدة أسلوب إنشائي،حدّد صيغته و فرضه البلاغي. أ دهر ، نداء ، الحسرة
أخليت ميدان الصبا م بناته. ما المقصود بها؟ كناية عن قيامه بكلّ شيئ
لماذا كأس مجرورة في البيت التاسع؟ بواو رُبّ
ما مظاهر البيئة من النّص؟ طبيعة نظرة ، الاستقرار
حدّد استخدامات الضمائر و مدلولاتها من خلال الأبيات الخمسة الأولى.التحدث بافتخار ” العزة بالإثم”

حواريــــــــــة

15د
التركيــب
يستخرج يصنـــف
يرتـــــب
يحـــــــدد

أحدّد بنــــاء النـــّـــــــص
حدّد نمط النّض. وصفي سردي
ما الدافع إلى التأسف على الماضي و الحنين إليه؟إبعاده عن مواطن اللّهو و المجون و رفض النّاس لمثل هذه المظاهر
انثر الأبيات متبعا نمط النّص.

إلقائيـــــــــــة

10د

أتفحـــــــص الاتســــــاق والانسجــام في تركيـــب فقـــــــــرات النــــــــــص
ما أفكار النّص؟
هل هي مترابطة؟
ما الذّي تفيده الواو في البيت 1-4-5؟
حدّد ازمنة الأفعال. الماضي تذكر الأيام الخالية أمّا المضارع للتجدد و مسايرة الأحداث

حواريــــــــــة

15د
التقييــــم

ينقـــــــد
يحكـــــم
يتحقـــق
يقـــــرر

أجمل القـول في تقديـــــر النّـــــــــص

ما موضوع النّص و أفكاره الجزئية؟
من النّص حدّد مظاهر البيئة.
ما أثر حرف الروي على الموسيقى و الإيقاع الخارجي للقصيدة؟
حدّد المدلول الظاهر و الخفي للنّص.

حواريــــــــــة

15د

قواعــــد اللغــــــة
أفعال المدح
و الذم

أ‌- نعم الصفةُ الصدقُ ب- بئس الخلقُ الجهلُ
خبر مبتدأ خبر مبتدأ
1- حبّذا العلمُ 2- لا حبّذا الجهلُ
خبر مبتدأ خبر مبتدأ
صيغتا المدح صيغتا الذّم

حواريـــــــــة

30د

العروض
الوصل

وأخليت ميدان الصّبا من بناته وإنّي بها للمستهام الموكّلُ
اكتب البيت تحميل كتابة عروضية و سمّ بحره و حدّد قافيته وحرف رويه ، و بما يسمى الحرف الذّي يأتي بعده؟
متى يشبع البيت؟ بم ينتهي البيت دائما؟

حواريـــــــــة

30د
النقد الادبي
الشّعر
و الموسيقى الداخلية
و الخارجية

ما خفي بين السطور و ما خطته الألفاظ لحسن اختيارها