{"id":3266,"date":"2017-08-31T14:21:34","date_gmt":"2017-08-31T14:21:34","guid":{"rendered":"http:\/\/google.com\/"},"modified":"2017-08-31T14:21:34","modified_gmt":"2017-08-31T14:21:34","slug":"%d8%af%d8%b1%d9%88%d8%b3-%d8%a7%d9%84%d9%84%d8%ba%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%a5%d8%b3%d8%a8%d8%a7%d9%86%d9%8a%d8%a9","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.cheri3a.com\/edu\/%d8%af%d8%b1%d9%88%d8%b3-%d8%a7%d9%84%d9%84%d8%ba%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%a5%d8%b3%d8%a8%d8%a7%d9%86%d9%8a%d8%a9\/","title":{"rendered":"\u062f\u0631\u0648\u0633 \u0627\u0644\u0644\u063a\u0629 \u0627\u0644\u0625\u0633\u0628\u0627\u0646\u064a\u0629"},"content":{"rendered":"
\n

\u062f\u0631\u0648\u0633 \u0627\u0644\u0644\u063a\u0629 \u0627\u0644\u0625\u0633\u0628\u0627\u0646\u064a\u0629<\/span><\/h1>\n
\n

\u0645\u0627\u062f\u0629 \u0627\u0644\u0644\u063a\u0629 \u0627\u0644\u0625\u0633\u0628\u0627\u0646\u064a\u0629 \u0644\u0644\u0633\u0646\u0629 \u0627\u0644\u062b\u0627\u0644\u062b\u0629 \u062b\u0627\u0646\u0648\u064a <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\u062f\u0631\u0648\u0633 \u0627\u0644\u0644\u063a\u0629 \u0627\u0644\u0625\u0633\u0628\u0627\u0646\u064a\u0629<\/span><\/span><\/p>\n

\u0634\u0639\u0628\u0629 \u0622\u062f\u0627\u0628 \u0648 \u0644\u063a\u0627\u062a \u0627\u062c\u0646\u0628\u064a\u0629<\/span><\/span><\/span>
<\/span><\/p>\n


<\/span><\/b> En competencia linguistica<\/span> <\/p>\n

\n
I .ambito personal:<\/span><\/span><\/b> <\/p>\n
\n
1) verbos del futuro (irregular):<\/span><\/b> <\/p>\n
\n
Salir-venir-tener-queter-hacer-haber-saldr\u00e9-vendr\u00e9-tendr\u00e9-querr\u00e9-har\u00e9-habr\u00e9 <\/p>\n
\n
2)ser y estar:<\/span><\/b> <\/p>\n
\n
Ser : duraci\u00f3n-nacionalidad-definici\u00f3n-profesi\u00f3n <\/p>\n
\n
Estar: estado-lugar <\/p>\n
\n
3<\/span><\/b>)<\/span><\/b>expresar deseo y esperanza duda :<\/span><\/b> <\/p>\n

<\/p>\n

<\/span><\/p>\n

\n
Deseo que <\/p>\n
\n
Espero que +subjuntivo:salgas-vengas-vayas\u2026. <\/p>\n
\n
Dudo que <\/p>\n
\n
4<\/span><\/b>)<\/span><\/b>preter imperf-subj<\/span><\/b> <\/p>\n
\n
1\/regulares :ase-ases-ase-asemos-aseis-asen. <\/p>\n
\n
2groupo: ies-ieses-iese-isemos-iseis-iesen. <\/p>\n
\n
2\/irregulares: el preter indef. Es el radical + terminiscion <\/p>\n
\n
Ej: poner\u00e0<\/span>puse\u00e0<\/span>pusiese <\/p>\n
\n
Quere \u00e0<\/span>quise\u00e0<\/span>quisiese <\/p>\n
\n
Ir\/ser \u00e0<\/span> fui\u00e0<\/span>fuse.. <\/p>\n
\n
5<\/span><\/b>)<\/span><\/b>formaci\u00f3n del potencial<\/span><\/b> <\/p>\n
\n
a)regulares: verbo en infinitivo+ ia-ias-ia-iamos-iais-ian. <\/p>\n
\n
Ej: hablar+ia: hablaria-hablarias-hablaria\u2026.. <\/p>\n
\n
b)irregulares: hacer\u00e0<\/span> haria <\/p>\n
\n
tener\u00e0<\/span>tendria <\/p>\n
\n
salir->saldria <\/p>\n
\n
venir\u00e0<\/span>vendria <\/p>\n
\n
poner\u00e0<\/span>pondria <\/p>\n
\n
6<\/span>)<\/span>expresi\u00f3n de la esperanza:<\/span> <\/p>\n
\n
Ojala + presente subjuntivo\u00e0<\/span> ojala tenga buena suerte <\/p>\n
\n
Ojala + preter i\u00f1perf.-subj \u00e0<\/span> ojala tuviese buena suerte <\/p>\n
\n
Acabar de + infinitivo : acaba de trabajar <\/p>\n
\n
Deber + infinitivo : debo eserbir \u2013 copiar \u2013 imaginar.. <\/p>\n
\n
Deber de + infinitivo: debemos de salir.. <\/p>\n
\n
Estar por\/para + infinitivo : estoy por salir de clase <\/p>\n
\n
Ir + infinitivo : voy a trabajar .. <\/p>\n
\n
Llegar + infinitivo :llagamos a explicar el curse. <\/p>\n
\n
Tener que + infinitivo : tenemos que escuchar <\/p>\n
\n
Volver a + infinitivo : vuelvo a escuchar \u2026\u2026. <\/p>\n
\n
Hay que + infinitivo : hay que trabajar \u2026.. <\/p>\n
\n
II . \u00c1mbito Educativo:<\/span><\/span><\/b> <\/p>\n
\n
1<\/span>)<\/span>expresi\u00f3n de la condicion <\/span> <\/p>\n
\n
a)real : si + pres +pres : si tengo tiempo visito la biblioteca. <\/p>\n
\n
s + pres + imperativo : si tienes tiempo visita la biblotica. <\/p>\n
\n
si+ pres + futuro : si tienes tiempo visitaras la biblioteca. <\/p>\n
\n
b)condicion irreal <\/p>\n
\n
si + preter imerf . subj + potencial. <\/p>\n
\n
Ej: si tuviese tiempo visitaria la biblioteca . <\/p>\n
\n
visitaria la biblio si tuviese tiempo <\/p>\n
\n
2Formaci\u00f3n del gerundio <\/span>(<\/span> la progresi\u00f3n \u2013 duracion<\/span>)<\/span> etaneidad<\/span>: <\/p>\n
\n
AR\u00e0<\/span> ando <\/p>\n
\n
Er.\u00e0<\/span>iendo <\/p>\n
\n
Estar + ger \u00e0<\/span> estoy trabajando \u2013 comiendo \u2013 viviendo. <\/p>\n
\n
Andar + ger <\/p>\n
\n
Ir + ger <\/p>\n
\n
Llevar + ger <\/p>\n
\n
Venir + ger <\/p>\n
\n
– Empleo de “cuando”:<\/span><\/b> <\/p>\n
\n
1-cuando + subj + futuro <\/p>\n
\n
2-cuando + pres + pres. <\/p>\n
\n
3- cuando + imerf + imerf <\/p>\n
\n
4-cuando + indef. + indef. <\/p>\n
\n
5- cuando + preter imperf . subj + potencial. <\/p>\n
\n
III. Ambito cientifica y tecnologico<\/span><\/span><\/b>:<\/span> <\/p>\n
\n
* voz activa y pasiva :<\/span> <\/p>\n
\n
Ej: Juan escribe la leccion . <\/p>\n
\n
La leccion es escriba por Juan. <\/p>\n
\n
N.B :se guarda el mismo tiempo y modo en la forma pasiva. <\/p>\n
\n
* Expresar la opini\u00f3n:<\/span> <\/p>\n
\n
1) Yo pienso que <\/p>\n
\n
Yo creo que + presente de indicativo.<\/b> <\/p>\n
\n
A mi parer que <\/p>\n
\n
No dudo que <\/p>\n

<\/p>\n

<\/span><\/p>\n

\n
2) no pienso (creo) que <\/p>\n
\n
Dudo que + subjontivo <\/p>\n
\n
* Expresar causa :<\/span> porque \u2013 como \u2013 por cuepa de \u2013 ya que \u2013 a causa de . <\/p>\n

<\/p>\n

<\/span><\/p>\n

A causa de + sustantivo<\/b> <\/p>\n

<\/p>\n

<\/span><\/p>\n

\n
\u00e0<\/span> <\/p>\n
\n
Ej: no trabaja porque esta enfermo \/ como esta enfermo no trabaja. <\/p>\n
\n
A causa de su enfermedad no trabaja \/ yo que esta enyermo no trabaja. <\/p>\n
\n
III .Oracion concesira :<\/span><\/span> aunque \u2013 si bien \u2013 a pesen de \u2013 por mucho que <\/p>\n
\n
1) concesion real + indicativo <\/p>\n
\n
Ej: 1-aunque estudio mucho no aprobo <\/p>\n
\n
2-a pesar de que sobia idiomas no encentraba trabajo. <\/p>\n
\n
2)concesion irreal + subjuntivo: <\/p>\n
\n
Ej: aunque sea facil no lo entender\u00e9 (subj + futuro) <\/p>\n
\n
Por mucho dria que hiciese ivia a la playa (imperf.subj+potencial) <\/p>\n
\n
* Exp<\/span>resar la duda <\/span>: <\/p>\n
\n
– yo dudo que seas un chico malo (dudar que + subj) <\/p>\n
\n
– no dudo que eres un chico malo ( no dudarque + pres indic) <\/p>\n
\n
IV . Expresar finalidad : ‘ambito laboral”<\/span><\/span><\/b> Para + infinitivo <\/p>\n

<\/p>\n

<\/span><\/p>\n

trabajo para sabe vivir. \u00e0<\/span> <\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

Para que un el fin de que + subjuntivo <\/p>\n

<\/p>\n

Trabajo parque sabe viva
<\/span><\/p>\n

\n
-Estilo directo y indirecto<\/span> <\/p>\n
Estilo indirecto Estilo directo <\/p>\n
\n
Dijo \/ decia \/ habia dicjo <\/p>\n
\n
Imperfecto : era <\/p>\n
\n
Imperfecto : que estaba <\/p>\n
\n
Plus cuauperfecto:que habia llegado <\/p>\n
\n
Plus cuamperfecto <\/p>\n
\n
Plus cuamperfecto <\/p>\n
\n
potencial <\/p>\n
\n
Verbo intradictor : pasado <\/p>\n
\n
-dijo \/ decia \/ habia dicho <\/p>\n
\n
Presente : soy <\/p>\n
\n
Imperfecto : estaba <\/p>\n
\n
Preter-indef : llegu\u00e9 <\/p>\n
\n
Plus cuarperfecto <\/p>\n
\n
Preter perfecto <\/p>\n
\n
futuro <\/p>\n
\n
N.B:<\/b> verbo intraductor en presente , no hay cambio de tiempo. <\/p>\n
\n
* LA <\/span>oracion impersonal :<\/span> <\/p>\n
\n
Oracion personal: <\/p>\n
\n
-el guardia pone una multa al atracador <\/p>\n
\n
-uno pone una multa al atracador <\/p>\n
\n
– ponen una multa al atracador <\/p>\n
\n
-se pone una multa al atracador <\/p>\n
\n
* Los comparativos:<\/span> <\/p>\n
\n
a) superiovidad: mas\u2026.que \u00e0<\/span> ali es mas alto que ahmed <\/p>\n
\n
b)inferioridad : menos \u2026que \u00e0<\/span>ahmed es menos alto que ali <\/p>\n
\n
c)igualidad: tan\u2026..como \u00e0<\/span>ali es tan seto como ahmed. <\/p>\n
\n
En competencia linguistica <\/p>\n
\n
I .ambito personal: <\/p>\n
\n
1) verbos del futuro (irregular): <\/p>\n
\n
Salir-venir-tener-queter-hacer-haber-saldr\u00e9-vendr\u00e9-tendr\u00e9-querr\u00e9-har\u00e9-habr\u00e9 <\/p>\n
\n
2)ser y estar: <\/p>\n
\n
Ser : duraci&oacute;n-nacionalidad-definici&oacute;n-profesi&oacute;n <\/p>\n
\n
Estar: estado-lugar <\/p>\n
\n
3)expresar deseo y esperanza duda : <\/p>\n
\n
Deseo que <\/p>\n
\n
Espero que +subjuntivo:salgas-vengas-vayas\u2026. <\/p>\n
\n
Dudo que <\/p>\n
\n
4)preter imperf-subj <\/p>\n
\n
1\/regulares :ase-ases-ase-asemos-aseis-asen. <\/p>\n
\n
2groupo: ies-ieses-iese-isemos-iseis-iesen. <\/p>\n
\n
2\/irregulares: el preter indef. Es el radical + terminiscion <\/p>\n
\n
Ej: poner\uf0e0puse\uf0e0pusiese <\/p>\n
\n
Quere \uf0e0quise\uf0e0quisiese <\/p>\n
\n
Ir\/ser \uf0e0 fui\uf0e0fuse.. <\/p>\n
\n
5)formaci&oacute;n del potencial <\/p>\n
\n
a)regulares: verbo en infinitivo+ ia-ias-ia-iamos-iais-ian. <\/p>\n
\n
Ej: hablar+ia: hablaria-hablarias-hablaria\u2026.. <\/p>\n
\n
b)irregulares: hacer\uf0e0 haria <\/p>\n
\n
tener\uf0e0tendria <\/p>\n
\n
salir->saldria <\/p>\n
\n
venir\uf0e0vendria <\/p>\n
\n
poner\uf0e0pondria <\/p>\n
\n
6)expresi&oacute;n de la esperanza: <\/p>\n
\n
Ojala + presente subjuntivo\uf0e0 ojala tenga buena suerte <\/p>\n
\n
Ojala + preter i&ntilde;perf.-subj \uf0e0 ojala tuviese buena suerte <\/p>\n
\n
Acabar de + infinitivo : acaba de trabajar <\/p>\n
\n
Deber + infinitivo : debo eserbir \u2013 copiar \u2013 imaginar.. <\/p>\n
\n
Deber de + infinitivo: debemos de salir.. <\/p>\n
\n
Estar por\/para + infinitivo : estoy por salir de clase <\/p>\n
\n
Ir + infinitivo : voy a trabajar .. <\/p>\n
\n
Llegar + infinitivo :llagamos a explicar el curse. <\/p>\n
\n
Tener que + infinitivo : tenemos que escuchar <\/p>\n
\n
Volver a + infinitivo : vuelvo a escuchar \u2026\u2026. <\/p>\n
\n
Hay que + infinitivo : hay que trabajar \u2026.. <\/p>\n
\n
II . &Aacute;mbito Educativo: <\/p>\n
\n
1)expresi&oacute;n de la condicion <\/p>\n
\n
a)real : si + pres +pres : si tengo tiempo visito la biblioteca. <\/p>\n
\n
s + pres + imperativo : si tienes tiempo visita la biblotica. <\/p>\n
\n
si+ pres + futuro : si tienes tiempo visitaras la biblioteca. <\/p>\n
\n
b)condicion irreal <\/p>\n
\n
si + preter imerf . subj + potencial. <\/p>\n
\n
Ej: si tuviese tiempo visitaria la biblioteca . <\/p>\n
\n
visitaria la biblio si tuviese tiempo <\/p>\n
\n
2Formaci&oacute;n del gerundio ( la progresi&oacute;n \u2013 duracion) etaneidad: <\/p>\n
\n
AR\uf0e0 ando <\/p>\n
\n
Er.\uf0e0iendo <\/p>\n
\n
Estar + ger \uf0e0 estoy trabajando \u2013 comiendo \u2013 viviendo. <\/p>\n
\n
Andar + ger <\/p>\n
\n
Ir + ger <\/p>\n
\n
Llevar + ger <\/p>\n
\n
Venir + ger <\/p>\n
\n
– Empleo de “cuando”: <\/p>\n
\n
1-cuando + subj + futuro <\/p>\n
\n
2-cuando + pres + pres. <\/p>\n
\n
3- cuando + imerf + imerf <\/p>\n
\n
4-cuando + indef. + indef. <\/p>\n
\n
5- cuando + preter imperf . subj + potencial. <\/p>\n
\n
III. Ambito cientifica y tecnologico: <\/p>\n
\n
* voz activa y pasiva : <\/p>\n
\n
Ej: Juan escribe la leccion . <\/p>\n
\n
La leccion es escriba por Juan. <\/p>\n
\n
N.B :se guarda el mismo tiempo y modo en la forma pasiva. <\/p>\n
\n
* Expresar la opini&oacute;n: <\/p>\n
\n
1) Yo pienso que <\/p>\n
\n
Yo creo que + presente de indicativo. <\/p>\n
\n
A mi parer que <\/p>\n
\n
No dudo que <\/p>\n
\n
2) no pienso (creo) que <\/p>\n
\n
Dudo que + subjontivo <\/p>\n
\n
* Expresar causa : porque \u2013 como \u2013 por cuepa de \u2013 ya que \u2013 a causa de . <\/p>\n
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\uf0e0 <\/p>\n
\n
Ej: no trabaja porque esta enfermo \/ como esta enfermo no trabaja. <\/p>\n
\n
A causa de su enfermedad no trabaja \/ yo que esta enyermo no trabaja. <\/p>\n
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III .Oracion concesira : aunque \u2013 si bien \u2013 a pesen de \u2013 por mucho que <\/p>\n
\n
1) concesion real + indicativo <\/p>\n
\n
Ej: 1-aunque estudio mucho no aprobo <\/p>\n
\n
2-a pesar de que sobia idiomas no encentraba trabajo. <\/p>\n
\n
2)concesion irreal + subjuntivo: <\/p>\n
\n
Ej: aunque sea facil no lo entender\u00e9 (subj + futuro) <\/p>\n
\n
Por mucho dria que hiciese ivia a la playa (imperf.subj+potencial) <\/p>\n
\n
* Expresar la duda : <\/p>\n
\n
– yo dudo que seas un chico malo (dudar que + subj) <\/p>\n
\n
– no dudo que eres un chico malo ( no dudarque + pres indic) <\/p>\n
\n
IV . Expresar finalidad : ‘ambito laboral” <\/p>\n
\n
trabajo para sabe vivir. \uf0e0 <\/p>\n
\n
Trabajo parque sabe viva <\/p>\n
\n
-Estilo directo y indirecto <\/p>\n
\n
Estilo indirecto Estilo directo <\/p>\n
\n
Dijo \/ decia \/ habia dicjo <\/p>\n
\n
Imperfecto : era <\/p>\n
\n
Imperfecto : que estaba <\/p>\n
\n
Plus cuauperfecto:que habia llegado <\/p>\n
\n
Plus cuamperfecto <\/p>\n
\n
Plus cuamperfecto <\/p>\n
\n
potencial Verbo intradictor : pasado <\/p>\n
\n
-dijo \/ decia \/ habia dicho <\/p>\n
\n
Presente : soy <\/p>\n
\n
Imperfecto : estaba <\/p>\n
\n
Preter-indef : llegu\u00e9 <\/p>\n
\n
Plus cuarperfecto <\/p>\n
\n
Preter perfecto <\/p>\n
\n
futuro <\/p>\n
\n
N.B: verbo intraductor en presente , no hay cambio de tiempo. <\/p>\n
\n
* LA oracion impersonal : <\/p>\n
\n
Oracion personal: <\/p>\n
\n
-el guardia pone una multa al atracador <\/p>\n
\n
-uno pone una multa al atracador <\/p>\n
\n
– ponen una multa al atracador <\/p>\n
\n
-se pone una multa al atracador <\/p>\n
\n
* Los comparativos: <\/p>\n
\n
a) superiovidad: mas\u2026.que \uf0e0 ali es mas alto que ahmed <\/p>\n
\n
b)inferioridad : menos \u2026que \uf0e0ahmed es menos alto que ali <\/p>\n
\n
c)igualidad: tan\u2026..como \uf0e0ali es tan seto como ahmed. <\/p>\n

 <\/p>\n

\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t \t\t\t\t\t\t\t\t\t \t\t\t\t\t\t\t\t2014-10-09<\/span> \t\t\t\t\t\t\t\t<\/p>\n

+\u0627\u0644\u0627\u0633\u062a\u0627\u0630<\/a><\/strong> \t\t\t\t\t\t\t\t \t\t\t\t \t\t\t\t<\/p>\n
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Dudo que 4)preter imperf-subj 1\/regulares :ase-ases-ase-asemos-aseis-asen. 2groupo: […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[59],"tags":[],"yoast_head":"\n\u062f\u0631\u0648\u0633 \u0627\u0644\u0644\u063a\u0629 \u0627\u0644\u0625\u0633\u0628\u0627\u0646\u064a\u0629 • \u0645\u0648\u0642\u0639 \u0634\u0631\u064a\u0639\u0629 \u0627\u0644\u062a\u0639\u0644\u064a\u0645\u064a<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"\u062f\u0631\u0648\u0633 \u0627\u0644\u0644\u063a\u0629 \u0627\u0644\u0625\u0633\u0628\u0627\u0646\u064a\u0629 \u062f\u0631\u0648\u0633 \u0627\u0644\u0644\u063a\u0629 \u0627\u0644\u0625\u0633\u0628\u0627\u0646\u064a\u0629 \u0645\u0627\u062f\u0629 \u0627\u0644\u0644\u063a\u0629 \u0627\u0644\u0625\u0633\u0628\u0627\u0646\u064a\u0629 \u0644\u0644\u0633\u0646\u0629 \u0627\u0644\u062b\u0627\u0644\u062b\u0629 \u062b\u0627\u0646\u0648\u064a 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