المستوى: السنة الثالثة من التعليم المتوسط
الوحدة: التعايش السلمي
النشاط: تعبير شفوي
الموضوع: الإنسانية الجامعة
الكفاءة القاعدية: * -تدريب التلاميذ على المناقشة والتحليل والرد
مؤشر الكفاءة:
- مطالعة النص عدة مرات
- أن يعبر بأسلوب سهل وواضح العبارة عن السلم والإنسانية
- شرح مفرداته و عباراته الصعبة
- استيعاب معاني النص عن طريق الإجابة عن أسئلة الكتاب
- التعبير الشفوي عن التعايش السلمي وتطبيقه في أرض الواقع
| سير الحصة | وضعيات و أنشطة التعلم | أهداف التعلم الوسيطية | التقويم |
| وضعية الانطلاق |
| أن يذكر بعض الكواكب التي يعرفها أن يذكر بعض أهداف الرحلات الفضائية الإستكشافية . | التقويم التحصيلي: قانون السلم الوطني |
| مرحلة بناء التعلم | ــ مناقشة النص وفق الصيغة المختارة: إلقاء عدد من المتعلمين لعروضهم الشفوية بالتداول فتح باب المناقشة توجيه مناقشة المتعلمين بأسئلة منتقاة : * هناك اختلافا تأساسية بين الناس ذكرها الكاتب ماهي ؟ * هل تتعارض هذه الإختلافات والفروق مع مبادئ الإنسانية؟ * ما دليل الكاتب على أن هذه الفروق مجرد مصادفات ؟ * ماهي مقومات الإنسانية حسب الكاتب ؟ ماهي عاقبة التنكر للغير؟ ما مصير الإنسانية في هذه الحالة؟ بم وصف الكاتب الإنسان الذي يمقت الغير ؟ كيف ينبغي مقابلة مخالفة الرأي في الدين أو الوطن؟ ما هو الاثر الذي تحدثه المحبة والتعاون بين أطراف البشرية؟ إلام يدعو الكاتب في هذا النص؟ الفكرة العامـة: تحدث الكاتب عن الإختلافات الموجودة في فهم الإنسانية ومقوماتها والدعوة إلى التحلي بها المغزى : “يأيها الناس إنا جعلناكم شعوبا وقبائل لتعارفوا..” *دعوة المتعلمين إلى تحليل آرائهم * تشجيع المتعلمين على المشاركة و على ترتيب أفكارهم و على الوقفة الصحيحة و التحدث بهدوء و دون تردد و اضطراب | أن يعرض التعبير أمام الزملاء شفويا أن يلاحظ ويقارن بين التعابير من حيث الأخطاء والتراكيب.. أن يعبر عن الاختلافات الأساسية بين الناس التي ذكرها الكاتب أن يذكر ينبغي مقابلة مخالفة الرأي في الدين أو الوطن أن يذكر الاثر الذي تحدثه المحبة والتعاون بين أطراف البشرية أن يتستخرج دعوة الكاتب من خلال النص أن يدون المقارنات | التعبير الحر والمنظم التعبير الحر والمنظم التعبير الحر والمنظم |
| المرحلة الختامية | – حمل متعلم أو اثنين على تلخيص المناقشة – إعداد التوجيهات و التعليمات الضرورية لإعداد الحصة المقبلة | المناقشة النهائية والتلخيصات | تدوين التعبير |