اختبار الفصل 2 في مادة اللغة العربية للسنة 2 ثانوي شعب علوم تجريبية

اختبار الفصل 2 في مادة اللغة العربية للسنة 2 ثانوي شعب علوم تجريبية

قال أبو حمّو موسى الزيّاني:

1- تذكرت أطلال الربوع الطواسِـم   وقد مضى من عهدها المـتــقادمِ

2- و جئت لأرض الزّابِ تذرفُ أدمعي   لتذكار أطلال الرّسوم الطــواسمِ

3- وقفت بها من بَعدِ بُعدِ أنيـسهـا    بصبرٍ منافٍ أو بشــوق مـلازمِ

4- وصفـّقـْتُ ما بين الطلول خوامسي وفاضت سواقي الدمعِ مثل الأراقــِم

5- تحِنّ إلى سلمى ومن سكن الحِمَى    وما حُبُّ سلمى للفتى بـــمُـسالِـمِ

6- ديارٌ عهدناها بها الشمل جامع ٌ           مع الغانجات الآنـِسَاتِ النـّواعــم ِ

7- و خضـتُ الفـيافي فـَدْفـَدًا بعد فدفدٍ     لنيل العُلى و الصّبر إذ ذاك لازمي

8- و كم ليلة بتنا على الجدب و الطوى     نراقب نجمَ الصبح في ليل عــــاتم

9- دخلت تلمسان التي كنت أرتجي           كما ذكرت في الجفر أهل الملاحـم

10- و جالت خيول العــامرية فوقها             أسودُ الشّرا في موجها المتـــلاطم

11- فطـــوبى لعبد الواد عند ازدحامهم        لقـــــد جدلوا في الحرب كل مـزاحم

12- أنـا المـلك الزّابـِيُّ و لست بـِزابـِيّ         و لكنّني مفني الطغاة الطـُمَاطـِمِ

اثراء الرصيد اللغوي:

الطواسـم: التي عفا عنها الدهر وانمحت / أرض الزّابِ: منطقة بسكرة /

الرسوم:آثار الديار والدمن/

خوامسي:أكفّيّ/الغانجة المرأة المدلّلة

/ فـَدْفـَدًا: المكان الصلب أو الأرض الواسعة التي لا ماء فيها / الطوى:الجوع /  الجفر: من علوم الكهانة والغيب

/ جدلوا:كانوا أشدّاء/َ الطـُـمَاطـِمِ : الأعاجم ./              الزّابـِيُّ:من الزُّبْيَةِ:مكان مرتفع لايعلوه الماء.

• البناء الفكري:

1- عن أي مكان يتحدث الشاعر في البيتين الأول والثاني ؟ (1ن)  وما هي صِلــَتـُه بالشاعر؟ (1ن)

2- صِف حالة الشاعر عند مروره بهذا المكان . (1ن)

3- ما سبب ارتحال الشاعر ؟ (1ن) و بمَ اتـّسم طريق الرحلة؟ (1.5ن)

4- ما هي النتيجة التي اختـتمت بها هذه الملحمة في الأخير. (1ن)

ب- البناء اللغوي:

1. هل يبدو لك الشاعر في هذه الأبيات مجدّداً أم مقـلـّداً؟  (1ن) علـّل رأيك؟  (1ن)
2. ما هي الأغراض الشعرية التي تضمّنتها القصيدة ؟أذكرها مرتـّبة ً. (2ن)
3. ما الضمير الغالب الذي أكثر الشاعر من توظيفه وما هي دلالتة. (1ن)
4. أعرب ما فوق الحط في النص. (1.5ن)
5. استخرج من البيت العاشر صورة بيانية وبين نوعها واشرحها. (1.5ن)

الوضعية الإدماجية:   (4ن)

عرف العصر العباسي رقيًا حضاريًا شمل مختلف مناحي الحياة لاسيما الحياة العقلية من علوم وأدب.

– تحدث في فقرة من تسعة أسطر عن أهم الأسباب الموضوعية التي كان لها هذا الأثر في تقدم العلوم والآداب موظفا النمط المناسب وصورة بيانية وبعض الأحرف المشبهة بالفعل .