أولاـ وضعية الانطلاق:

1 ـ تقويم مبدئي: مراقبة الأعمال المنجزة ص 75 .

2 ـ تقديم الدرس: ما هو الوصف ؟ ما هي أنواعه ؟

3ـ الهدف الوسيطي: يعرف التلميذ معنى الوصف ويذكر أنواعه .

ثانيا ـ بناء التعلم:

1 ـ قراءة الأمثلة: يقرأ الأستاذ النص ويكلف تلميذين أو ثلاثة بقراءته .

2 ـ الأسئلة : أ ـ ما هي العبارات التي وصف بها الكاتب أشعة الشمس وأمواج البحر ؟

ب ـ استخرج ثلاث عبارات جعلت هذا المنظر حيا .

ج ـ ما هي الجملة التي توضح أن الوصف ساكن ؟

• تعريف الوصف : الوصف هو نقل صورة عن موضوع الوصف سواء أكان شخصا أم حيوانا أم شيئا .

• أنواع الوصف :

أ ـ الوصف الموضوعي : هو الكشف عن صفات الموصوف بأمانة كما هي في الواقع بلا زيادة او نقصان ولا تعديل أو تشويه كما تفعل آلة التصوير .

ب ـ الوصف الوجداني : هو الكشف عن صفات الموصوف كما يشعر بها الواصف لا كما هي في الواقع لأنه ينقل لنا التفاعل بين الموصوف وبين عوامل نفسه .

ج ـ الوصف التجريدي : هو أن يتخذ الواصف الموصوف رمزا فيجرده من مقوماته المادية كأن تصف شمعة تذوب للدلالة على الصراع مع الأيام .

• تصميم موضوع الوصف: ـ المقدمة تصف الشيء وصفا تاما .

ـ صلب الموضوع يتناول جوانبه المختلفة بلغة سليمة وأفكار مرتبة .

ـ الخاتمة تعبر عن الذي يتركه الشيء الموصوف في النفس .

• الوصف في حال السكون معناه أن الشخص الذي يصف يكون ساكنا كأن يكون فوق صخرة أو في شرفة ….

3ـ تقويم بنائي: ما المقصود بالوصف ؟ متى نستعمله ؟ ماذا نصف ؟ ما هي شروط الوصف الناجح ؟ ماذا نتناول في كل مرحلة من مراحل الوصف ؟

4 ـ الهدف الوسيطي: يدرك التلميذ معنى الوصف في حالة سكون وبعض تقنياته .

ثالثا ـ المرحلة الختامية :

1ـ تقويم ختامي : ينجز التطبيق ص 84 .

2 ـ الهدف الوسيطي: يحرر التلميذ نصا مع توظيف تقنيات الوصف .