مذكرات التربية الاسلامية أسماء ذات النطاقين للسنة الخامسة ابتدائي

لوحدة: أسماء ذات النطاقين
المشروع : من حياة الرسول
الكفاءة المستهدفة : القدرة على التعريف بشخصية أسماء بنت أبي بكر الصديـق رضي الله عنهـما و ذكر بعض خصالها

المراحل	الأهداف الوسيطية	الوضعية التعليمية والتعلمية	مؤشر الكفاءة
وضعية الانطلاق	المراجعة	* يطالبهم باستظهار الآية 40 سورة التوبة	أن يقول المتعلم : قال الله تعالى : إِلاَّ تَنصُرُوهُ فَقَدْ نَصَرَهُ اللّهُ إِذْ أَخْرَجَهُ الَّذِينَ كَفَرُواْ ثَانِيَ اثْنَيْنِ إِذْ هُمَا فِي الْغَارِ إِذْ يَقُولُ لِصَاحِبِهِ لاَ تَحْزَنْ إِنَّ اللّهَ مَعَنَا فَأَنزَلَ اللّهُ سَكِينَتَهُ عَلَيْهِ وَأَيَّدَهُ بِجُنُودٍ لَّمْ تَرَوْهَا وَجَعَلَ كَلِمَةَ الَّذِينَ كَفَرُواْ السُّفْلَى وَكَلِمَةُ اللّهِ هِيَ الْعُلْيَا وَاللّهُ عَزِيزٌ حَكِيمٌ
	قراءة الفقرة	يطلب المعلم من المتعلمين فتح الكتب ص ( 46) لتتم قراءة النص أسماء ذات النطاقين ثم يسأل : لماذا لقبها الرسول صلى الله عليه وسلم بذات النطاقين ؟	– أن يقرأ المتعلم النص جيدا – أن يجيب التلميذ عن السؤال انطلاقا من النص
بناء التعلم	التعرف على بعض المصطلحات	يقوم المعلم رفقة التلاميذ للتعرض لمعاني المفردات التالية النطاقين	أن يشارك المتعلم في إيجاد معاني للمفردات (رباطين يشد بهما وسط الجسم )
	حول مفهوم الموضوع	يطرح المعلم الأسئلة التالية * أين أسلمت بنت أبي بكر رضي الله عنهما ؟ * لماذا كانت أسماء رضي الله عنها تذهب إلى غار حراء ؟	أن يجيب المتعلم شفويا على الأسئلة مستغلا محتوى النص ص 46
	التعلم	يقرأ المعلم الجمل ص (47) ثم يطالبهم بالقراءات الفردية لقب الرسول صلى الله عليه وسلم أسما رضي الله عنها بذات النطاقين لأنها لم تجد حبلا تربط به الزاد الذي كانت تأخذه إلى غار ثور حيث يوجد الرسول صلى الله عليه وسلم مع والدها أبي بكر رضي الله عنه فأخذت نطاقها الذي كانت تربطه في وسطها فشقته إلى نصفين وربطت به الزاد فسماها أسماء ذات النطاقين *كانت أسماء رضي الله عنها بنتا صالحة وزوجة مؤمنة وفية , وأما مجاهدة ربت أبناءها على أساس الأخلاق النبيلة * عاشت أسماء رضي الله عنها حياة كلها إيمان وتقوى.	أن يقرأ المتعلمون الجمل فرادى
	التذكر ( المحتوى المعرفي )	بعد الإجابة على الأسئلة يتم استخلاص كان لأسماء دور بارز في الهجرة فكانت تأتي إلى النبي صلى الله عليه وسلم وصاحبه أبي بكر الصديق رضي الله عنه بالزاد والماء كل ليلة , وهما في غار ثور وحين أرادت أن تعلق الزاد وا لماء لم تجد ما تعلقه فقطعت نطاقها نصفين و أخذت نصفه كي تعلق به الزاد و بالآخر الماء , وحين رآها رسول الله صلى الله عليه وسلم لقبها بذات النطاقين .	أن يقرأ المتعلم الآية ويحفظها
استثمار المكتسبات	انجاز تمرينات	يطالبهم المعلم بإنجاز التمرينات ص (47) في الكراسات * من أطلق على أسماء ذات النطاقين ولماذا ؟ * ما هي المهمة التي كلفت بها أثناء الهجرة إلى المدينة؟ * كانت أسماء شجاعة وصابرة استخرج ما يدل على ذلك من النص .	أن يستعين المتعلم بمكتسباته للإجابة عن الأسئلة