المراحل

المراحل

الوضعية التعليمية والتعلمية

مؤشر الكفاءة

المرحلة 1

التمهيـــــــد

تقديم الموضوع

ـ تحدثنا في الأسابيع الماضية عن الكوارث الطبيعية اذكر بعضها

*كيف نتغلب عليها؟

* هل تراكم الأوساخ و الأتربة و… يشكل خطر على حياة السكان ؟

أن يجيب المتعلم عن السؤال ليكتشف الموضوع

بناء التعلم

مناقشة الموضوع و استخراج العناصر

ـ نتحدث اليوم عن قصة نحكي فيها على نظافة الحي و خطورة الأوساخ في جلب الحشرات المضرة للصحة

في رأيك ما هي الخطوات التي نتبعها في تحميل كتابة الموضوع؟ ( تستخرج العناصر)

أن يجيب المتعلم عن كل الأ سئلة موظفا مكتسباته في إثراء الموضوع

المرحلة2

بناء التعلم

مناقشة العناصر و تحرير الموضوع

يقوم المعلم بشرح طريقة تحرير الموضوع متبعا الخطوات التالية :

– 1 ـ ذكر زمن ومكان الحادثة

*الإشارة إلى تراكم القمامة في الحي

-2 ـ العرض

* انتشار حشرات ضارة في الحي

*الاتفاق على حملة تطوعية

* بداية العملية التطوعية

* مشاركة كل السكان

* تخصيص أماكن لرمي القمامة

* تحسيس السكان بالعملية

– 3 ـ الخاتمة

– التنويه بفوائد التعاون و ضرورة حماية البيئة

أن يقوم المتعلم بتحرير الموضوع متبعا الخطوات التي شرحها المعلم ـ أن يعمل في إطار فردي وجماعي وذلك لغرس روح العمل الجماعي

المراحل

المراحل

الوضعية التعليمية والتعلمية

مؤشر الكفاءة

المرحلة 1

التمهيـــــــد

التذكير بالموضوع

ـ كيف نحافظ على سلامة المحيط الذي نعيش فيه؟

أن يجيب المتعلم عن السؤال قائلا : … بالنظافة و غرس النباتات و …….

تقييم المواضيـع

يقوم المعلم بعرض الأعمال مع تقيمها وذلك بوضع العلامات المناسبة و مناقشة الإيجابيات في عمل المتعلم للإشادة و التعرض للسلبيات ليتم تفاديها في المواضيع الأخرى .

أن يقوم المتعلم بالرجوع إلى الشروط التي تم تحديدها في البداية * العناصر *

المرحلة2

بناء التعلم

كتابة العناصر

يقوم المعلم بكتابة العناصر :

– 1 ـ ذكر زمن ومكان الحادثة

*الإشارة إلى تراكم القمامة في الحي

-2 ـ العرض

* انتشار حشرات ضارة في الحي

*الاتفاق على حملة تطوعية

* بداية العملية التطوعية

* مشاركة كل السكان

* تخصيص أماكن لرمي القمامة

* تحسيس السكان بالعملية

– 3 ـ الخاتمة

– التنويه بفوائد التعاون و ضرورة حماية البيئة

أن يقوم المتعلم بمراقبة ما أنجزه انطلاقا من هذه العناصر

المرحلة 3

استثمار المكتسبات

تصنيف ومناقشة الأخطاء

يقوم المعلم برسم الجدول التالي لتتم مناقشة الأخطاء وذلك لتفاديها مستقبلا

أن يشار للخطأ و نوعه اعتمادا على الرموز

ل ــــــــــــ لغوي

ن ـــــــــــ نحوي

ص ـــــــــ صرفي

تر ـــــــــــ تركيبي

الجملة

نوع الخطأ

التصحيح