المراحل

الأهداف الوسيطية

الوضعية التعليمية والتعلمية

مؤشر الكفاءة

التمرين الأول

* النحو

*ما هو الاسم المثنى ؟

* بماذا يرفع ؟

* وما علامة نصبه وجره ؟

ثم يطالبهم بحل التمرين 2 ص 142 بإتباع الطريقة المعتادة في حل التمرينات

* أكتب الجمل التالية وحول ما تحته خط إلى المثنى

( نجح التلميذ)(قرأت إعلانا)(حمل المتفرج راية)(تكلم اللاعبون مع المدرب)

التمرين 3 ص 142

*كون 3 جمل يكون المثنى في الأولى مرفوعا و في الثانية منصوبا و في الثالثة مجرورا

ـ أن يجيب المتعلم قائلا:

* الاسم المثنى هو ما دل على اثنين

*يرفع المثنى بالألف و النون

* علامة نصبه وجره الياء و النون

أن يجيب المتعلم : التلميذان, إعلانين , رايتين , المدربين

أن يكون جملا ذات معنى و يتوفر فيها المبنى المطلوب

التمرين الثاني

* الصرف

ـ يسأل المعلم

* تعلمنا في درسنا السابق كيف نأخذ اسما من فعل

ما هو الوزن الذي نستعمله ؟

ماذا سمينا الاسم المكتوب على وزن (فاعل)

* هل نعرب الاسم : اسم فاعل ؟

ثم يطالبهم بحل التمرين

* حول الكلمات التالية من اسم الفاعل إلى الفعل الماضي

جالس, سامع , قاطع , طالب , راكب , باسط

واقف , باعث

ـ أن يقول التلميذ

*…… فاعل

* ….. اسم فاعل

* لا , لأننا لم نحدد دور المفردة في الجملة

أن يستخرج من اسم الفاعل الفعل الماضي

كما يلي : جالس ـــــ جلس

التمرين الثالث

* الإملاء

ـ لم يتم بعد تقديم درس في الإملاء و بناء على المكتسبات القبلية يقوم المعلم بإملاء الجمل التالية ترسيخا لدرس تحميل كتابة اللام في الأسماء الموصولة

ـ التلفاز هو الذي قرب المسافات بين البلدان

ـ عادت البنات اللواتي سافرن

ـ أتابع الحصة التي يبثها التلفاز

ـ المرأتان اللتان وزعتا المشروبات في الطائرة هما المضيفتان .

أن يكتب المعلم تحميل كتابة صحيحة مراعيا علامات الوقف و محترما ترك البياض و مراعيا للقواعد الإملائية المكتسبة

التمرين الرابع

*

حول إثراء اللغة

ـ التمرين2 ص143

استخرج من كل مجموعة ثلاثة حروف تتكرر ثم ابحث في القاموس على معانيها

( السباحة , سباح, مسبح, يسبح, أسبح ….

( حكم, حاكم, محاكم,محكمة ………

(حماس , متحمس, يتحمس, متحمسون….

أن يجيب المتعلم عن المطلوب مستعينـا بكل ما قُـدم من دروس في الصرف و اثراء اللغة