مذكرات التربية الاسلامية المسلم لا يغش للسنة الخامسة ابتدائي

الوحدة: المسلم لا يغش
المشروع : من أخلاقي
الكفاءة المستهدفة : القدرة على أضرار الغش و تحنبه في كل مظاهر الحياة

المراحل	الأهداف الوسيطية	الوضعية التعليمية والتعلمية	مؤشر الكفاءة
وضعية الانطلاق	المراجعة	* كل سلوك يضر بالبيئة و يؤدي إلى تلوثها هو سلوك غير متحضر ولا يصدر من مسلم اذكر حديثا نبويا شريفا حول المحافظة على البيئة	أن يقول المتعلم : قال رسول الله صلى الله عليه وسلم : بينما رجل يمشي بطريق وجد غصن شوك على الطريق فأخره فشكر الله له فغفر له .
	قراءة الفقرة	يطلب المعلم من المتعلمين فتح الكتب ص ( 36) لتتم قراءة النص المسلم لا يغش ثم يسأل : ما هي أهم وسائل محاربة الغش في نظرك ؟	– أن يقرأ المتعلم النص جيدا – أن يجيب التلميذ عن السؤال انطلاقا من النص
بناء التعلم	التعرف على بعض المصطلحات	يقوم المعلم رفقة التلاميذ للتعرض لمعاني المفردات التالية غشنا , على حدة	أن يشارك المتعلم في إيجاد معاني للمفردات (خدعنا و خاننا , غير مختلط بغيره )
	حول مفهوم الموضوع	يطرح المعلم الأسئلة التالية * ما جزاء الغشاش عند الله و عند الناس ؟ * حدد آثارا أخرى للغش	أن يجيب المتعلم شفويا على الأسئلة مستغلا محتوى النص ص 36
	التعلم	يقرأ المعلم الجمل ص (37) ثم يطالبهم بالقراءات الفردية من صفات المسلم الصدق في القول و الفعل المال وسيلة للمعيشة الطيبة و أداة لفعل الخير فلابد من السعي إلى تحصيله بالطرق المشروعة * للغش مظاهر كثيرة كلها تؤدي إلى فساد المجتمع وفقد الثقة بين أفراده التاجر الصادق الذي يغش له مكانة عظيمة عند الله قال رسول الله صلى الله عليه وسلم : التاجر الصدوق الأمين مع النبيين و الصديقين و الشهداء .	أن يقرأ المتعلمون الجمل فرادى
	التذكر ( المحتوى المعرفي )	بعد الإجابة على الأسئلة يتم استخلاص قال الله تعالى : وَيْلٌ لِّلْمُطَفِّفِينَ الَّذِينَ إِذَا اكْتَالُواْ عَلَى النَّاسِ يَسْتَوْفُونَ وَإِذَا كَالُوهُمْ أَو وَّزَنُوهُمْ يُخْسِرُونَ أَلَا يَظُنُّ أُولَئِكَ أَنَّهُم مَّبْعُوثُونَ لِيَوْمٍ عَظِيمٍ يَوْمَ يَقُومُ النَّاسُ لِرَبِّ الْعَالَمِينَ	أن يقرأ المتعلم الآية ويحفظها
استثمار المكتسبات	انجاز تمرينات	يطالبهم المعلم بإنجاز التمرينات ص (37) في الكراسات *اكتب قصة تسبب فيها الغش في إلحاق الضرر بك أو بأحد أصدقائك * رتب كلمات كل سطر وكون جملة تامة لا ـ في ـ الناس ـ يثق ـ الغشاش أمتي ـ من ـ فليس ـ غش ـ مني * أعطى تلميذ الإجابة الجاهزة للآخرين في الامتحان هل يعتبر فعله غشا أم تعاونا ؟ و لماذا ؟	أن يستعين المتعلم بمكتسباته للإجابة عن الأسئلة