موضوع14 لشهادة التعليم المتوسط في مادة العلوم الفيزيائية و التكنولوجيا
موضوع14 لشهادة التعليم المتوسط في مادة العلوم الفيزيائية و التكنولوجيا
الجزء الأول
التمرين الأول:
اشترى علي قارورتين من البلاستيك الشفاف متماثلتين تحتوي الأولى على ماء مقطر والثانية على محلول روح الملح، وعند وصوله إلى المنزل فوجيء بسقوط ملصقتي القارورتين ، فلم يستطع التمييز بينهما .
أقترح بروتوكولا تجريبيا تعتمد فيهما على الشروط الأمنية للتمييز بين محتوى القارورتين.
نسكب كمية من محلول روح الملح على قطعة من الطباشير (CaCO3). اكتب المعادلة الشاردية للتفاعل الكيميائي.
التمرين الثاني:
يمثل الشكل المقابل لوحة فنية خشبية متجانسة عرضها AB=60cm مثبتة بواسطة خيط طوله AC مهمل الكتلة وغير قابل للأمتطاط وعمودي على الجدار الشكل-1- .
صنف القوى المؤثرة على اللوحة عند A، G .
مثل القوة المؤثرة عند G باستخدام سلم الرسم التالي : 1cm 10N علما أن ثقل اللوحة :P=20N
الجزء الثاني:
زار عبدو مع أبيه مسبح البلدية ، فأعجب برؤية مصباح العمود الكهربائي في منتصف سطح ماء المسبح
مثل مسار الأشعة الضوئية بحيث يرى عبدو المصباح في O منتصف AB .
ما هي الخطوات التي تسمح لعبدو بتحديد ارتفاع مصباح العمود الكهربائي عن سطح الأرض CD.
حدد هذا الارتفاع إذا علمت أن طول عبدو هو 1.20m وبعده عن المسبح 50cm ، وعرض المسبح 6m ، وبعد العمود عن المسبح1m.
التمرين | السؤال | الأجوبة | العلامة |
الأول | س1 | بروتوكول تجريبي 1 – سكب كمية من محتوى القارورتين على قطعة من الطباشير – ملاحظة ماذا يحدث – الاستنتاج والتمييز بين القارورتين – وضع ملصقة على كل قارورة أو بروتوكول2 – مخطط الدارتين الكهربائيتين – تحضير الوسائل – إجراء التجارب – ملاحظة ما يحدث – التمييز بين المحلولين – وضع ملصقة على كل محلول | 1 1 1 1 1 0.5 1 0.5 0.5 0.5 |
س2 | – تحميل كتابة المعادلة الشاردية للتفاعل الكيميائي (Ca2++CO32-) +(H3O+ + Cl–) CO2 +( Ca2+ +2Cl–) +2H2O | 2 | |
الثاني | س1 | – عند A قوة تلامسية – عند G قوة عن بُعد | 1 1 |
س2 | – تمثيل P ( طول الشعاع 2cm) – حساب طول الخيط AB=2AC AC=AB/2 = 60/2 = 30cm | 2 2 |
المعيار | السؤال | المؤشرات | العلامة |
1-الترجمة السليمة للوضعية | – الرسم المعبر عن وضعية – الاستخدام الصحيح للعلاقات الهندسية – توظيف الانتشار المستقيم للضوء وقوانين الانعكاس | 1 0.5 0.5 | |
2- الاستعمال السليم لأدوات المادة | – دقة رسم الزوايا – تقاطع الشعاع المنعكس مع عين الملاحظ – صحة العلاقات الحرفية – احترام الرموز – الحساب : النتيجة ، الوحدة | 1 0.5 1 0.5 1 | |
3- انسجام الإجابة | – التعبير عن المراحل بمنهجية سليمة | 1 | |
4- الإتقان | – تنظيم الاجابة – نظافة الورقة | 0.5 0.5 |
شبكة التقويم
رجـــــــــــاء : رجاءا من كل الإخوة والأخوات الكرام الذين استفادو من هذه المعلومات وبقليل من الجهد ترك تعليق أو مشاركة الموضوع عبر احدى الأزرار الثلاثة twitter أو facebook أو +google ولكم جزيل الشكر
اترك تعليقاً